第25课《周亚夫军细柳》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

《周亚夫军细柳》;学习目标;司马迁（约前145—？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家。司马迁早年从经学大师董仲舒、孔安国学习，其父去世后继任太史令。;《史记》是我国第一部纪传体通史（史书的一种形式，以为人物立传记的方式记叙史实。），记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事

全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。

鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。;文体知识;;文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。;上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲,锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。;先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。;于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。;既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。;军士吏被甲

改容式车;古今异义;于是上乃使使持节诏将军（）

亚夫乃传言开壁门;请以军礼见

使人称谢

;成礼而去

亚夫乃传言开壁门

;一词多义;使;之;词类活用;文言句式;省略句：

曩者霸上、棘门军（省略谓语，应为“曩者见霸上、棘门军”）

已而之细柳军（省略主语，应为“皇上的车队已而之细柳军”）;结合全文，说说第①段的作用。;第②段“上自劳军”这句话在文章结构上有何作用？;从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？;不得入”“上至，又不得入”），直至天子正式派使臣持节下诏书，“亚夫乃传言开壁门”。在细柳军营中，天子也???按辔徐行，由此可见周亚夫治军有方，令行禁止。③周亚夫恪尽职守，刚正不阿。面对天子，周亚夫“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”;观察下列语句，说一说作者在塑造周亚夫形象时，运用了哪些描写方式？有什么作用？;本文标题为《周亚夫军细柳》，为什么要介绍文帝到霸上和棘门军营的情况？这样写有什么好处？;皇帝进入细柳营的过程是怎样的？说明了什么？;惊恐：汉文帝远驾劳军，却多次受到军营规定的约束，有损天子之威。

惊讶：汉文帝竟然被周亚夫感动了。

惊喜：细柳营常备不懈、军纪严明、令行禁止。;汉文帝在细柳军营被挡驾，周亚夫以军礼见，他不以为怒，反而大为感动，由此可以看出他是一个以国家利益为重，胸怀宽广、深明大义的明君。;谈到将军周亚夫，有的同学说：“周亚夫这人太死板，他的那一套在今天根本就行不通，迟早会被‘下岗’！”也有同学说：“周亚夫这样做，只是为了迎合当时皇帝的心理，从而引起皇帝的注意，以达到自己升迁的目的。”你怎样看待周亚夫这个人物？他忠于职守的精神在今天还有现实意义吗？;;;;写作特色;2.语言明白、晓畅、简洁。

本文用词准确，含义丰富，感情色彩强烈。如写霸上及棘门驻军的松弛，只用了三个字“直驰入”；又如写汉文帝离开细柳营后，“群臣皆惊”。一个“惊”字，刻画出群臣或吃惊，或惊恐，或意外，或惊讶的种种心理，含义十分丰富。;周亚夫军细柳;君不见沙场征战苦，至今犹见李将军。

君不见亚夫真本色，铁骨铮铮细柳营。