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第六节完全平方公式(一)北师大版七年级数学下册第一章整式的运算
我们班原来都有一块边长为a米的正方形卫生责任区咦，你们两个人的要求不是一样的吗？？？？7.2班要求再增加一块边长为b米的正方形卫生区。7.1班要求将原卫生区的边长增加b米,扩充为一个边长为〔a+b)米的大正方形。1“引”公式，激情引趣
学习目标：1、经历完全平方公式的推导过程，掌握其结构特点、语言表达、几何解释2、会完全平方公式的简单应用3、了解完全平方公式的几何背景，形成数形结合意识
1利用多项式乘法2利用“数形结合”(a+b)2=(a+b)(a+b)=a2+ab+ba+b2=a2+2ab+b2(a+b)2=a2+2ab+b2abba2“证”公式，以形推数
222合作交流，探求新知公式(a-b)=a-2ab+b证明方法:利用数形结合?法3利用多项式乘法(a-b)=(a-b)(a-b)法12利用化归思想??(a-b)=[a+(-b)]法2222“证”公式，以形推数
(a+b)=a+2ab+b(a-b)=a-2ab+b222222(ab)=a2ab+b－＋－＋222完全平方公式:两数和〔或差〕的平方，等于这两数的平方和，加上〔或减去〕这两数积的2倍。首平方，尾平方，二倍乘积放中央加减看前方，同加异减放心上3“说”公式，提炼提升
解：(1)(5m+n)2==x2例1(1)(5m+n)2(2)(3x-0.5)2(a+b)2=a2+2ab+b2(5m)2+2?(5m)?n+n2-4xy+4y24“练”公式，学以致用(3x-0.5)2=(3x)2-2?3x?0.5+0.52=25m2+10mn+n2=9x2-3x+0.25(a-b)2=a2-2ab+b2
7.2班7.1班a2+b2(a+b)2≠5“用”公式，挑战自我babababa
本节课你学到了什么?
祝愿同学们快乐学习！快乐生活！
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