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中华民族的抗日战争 课件--高三统编版(2019)必修中外历史纲要上一轮复习.pptx

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第13讲中华民族的抗日战争和人民解放战争

第1课时中华民族的抗日战争;高考考情分析;考点要求;时空定位与阶段特征;阶段特征;拓展?[知识延伸]日本发动侵华战争的原因

1929—1933年主要资本主义国家工业生产和失业情况

;(1)根本原因:日本资本主义发展的需要。明治维新后,日本资本主义的发展受到国内原料和市场的限制,需要通过向外扩张,以获得大量的商品市场和原料产地。

(2)历史原因:征服“满蒙”是日本的既定国策。

(3)客观原因:西方国家忙于应对国内的经济危机,无暇顾及中国;英、法、美等西方大国对法西斯的侵略扩张采取绥靖政策,助长了日本的侵略野心。

(4)直接原因:1929—1933年,资本主义世界的经济大危机使日本经济遭受沉重打击,日本陷入极端困境,试图通过对外侵略扩张来转嫁危机。

(5)思想原因:日本明治维新改革不彻底,保留了大量的封建残余和军国主义思想,军国主义将侵略扩张作为立国之本。

(6)有利时机:国民党政府在南方全力“围剿”红军,给日本侵华以可乘之机。

;一、局部抗战(1931.9.18——1937.7.7);西安事变;中共中央确定了和平解决西安事变的方针,派周恩来为代表,奔赴西安,与张学良、杨虎城一起,同国民政府代表举行谈判。经过各方努力,蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。;史料:党在这次事变中的中心任务是:抓住广大的群众对于国民党的失望与愤怒,而组织他们引导他们走向消灭国民党治的争斗……领导群众为反对日本帝国主义的暴力政策,反对帝国主义的奴役和侵略。

——节选自1931年9月22日《关于日本帝国主义强占满洲事变的决议》;(2023·广东·统考高考真题)“三十年代初组织起来的左翼文化运动,已经冲破了原来左派的圈子,抗日救亡、反对内战、反对华北自治……等等口号,已经把成千上万的中小资产阶级和上层爱国人士吸引到我们的阵营中来了。”上述现象反映了(????)

A.九一八事变使民族危机空前严重B.一二·九运动促进了中华民族的新觉醒

C.卢沟桥事变发生后全面抗战开始D.国共合作推动抗日民族统一战线形成;局部抗战的特点及意义;(2024·全国新课标卷)阅读材料,完成下列要求。

材料1932年中国重要新闻标题摘编如下:

锦州撤防辽西尽陷;蒋汪昨晚在杭晤谈;溥仪竟作傀儡;日本大批军批昨日到沪;蒋汪均决长住首都:日本毁我经济中心,上海闸北惨化灰烬;日军自昨晨猛烈总攻,我军沉勇坚守击退之;十九路军奉令开闽;蒋介石又做鄂豫皖“剿赤”总司令;全国红军继续大获全胜;国民党军阀大调白军布置进攻苏区;日军果进犯热河;湘鄂赣红军二次大胜利;国民党进攻苏区;愧儡组织近状;全线出击,红军捷报频传。

——摘编自陈益民、江沛主编《老新闻1931-1939》

结合所学中国近现代史知识,择取材料中的有关时事,拟定一个主题,写一篇短评。(要求:主题正确,运用材料,史实准确,评论合理。);二、全面抗战(1937.7.7——1945.9.3);全面抗战(1937-1945);材料:全中国的同胞们!平津危急!华北危急!中华民族危急!只有全民族实行抗战,才是我们的出路!全中国人民、政府和军队团结起来,筑成民族统一战线的坚固的长城,抵抗日寇的侵略!国共两党亲密合作抵抗日寇的新进攻!驱逐日寇出中国!

——中国共产党为日军进攻卢沟桥通电;【知识拓展】两次国共合作的对比;淞沪会战;据不完全统计,从抗战爆发到1941年止,内迁工厂600多家,内迁技工12080名,内迁器材12万多吨。从1937年到1944年底,大后方新建企业4966家,这是战前1936年的16倍以上。——《中西500年比较》;(2024·北京高考·9)1937年3月,毛泽东在讨论同国民党的谈判时说,谈判的方针,无疑是无产阶级政党与资产阶级政党的合作的方向,而不是无产阶级做资产阶级的尾巴。如果这样,我们便要失去信仰。这表明()

A.中国共产党决定国共和谈解决西安事变

B.中国共产党强调其在统一战线中的地位

C.抗日民主政府应遵循“三三制”原则

D.民主联合政府应由国共两党合作建立

;二、全面抗战(1937.7.7——1945.9.3);【知识链接】中国共产党在敌后抗日根据地的探索(选择性必修1第3课P16)

;领域;史料抗战进入相持阶段,中国共产党领导的抗日游击战争普遍展开,敌后抗日根据地不断巩固和扩大,逐渐构成了与正面战场相配合的、独立的敌后战场。根据地军民在对敌斗争和根据地的各项建设中,创造了极为丰富和宝贵的经验③。在战略上造成对日本重点占领的城市和交通线的反包围态势,形成犬

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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