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《轴对称全章复习（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：通过对简单图形进行基础知识梳理，能够简单应用，提升不同层次学生在复习课中的兴趣.

教学重点：通过典型例题构建本章知识体系.

教学难点：运用轴对称的相关知识解决问题.

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1分钟

2分钟

4分钟

6分钟

8分钟

2分钟

1分钟

环节一：复习引入

环

节

二

环

节

三

环

节

四

环

节

五

环

节

六

环

节

七

同学们，本章我们学习了“轴对称”，“画轴对称图形”，“等腰三角形”，“最短路径”的相关知识.（出本章的知识结构图）

下面我们通过一些典型例题，复习本章的基础知识.

【例1】甲骨文是我国的一种古代文字，是汉字的早期形式，下列甲骨文中，不是轴对称的是（）

教师提问：请各位同学观察这四幅图，选出不是轴对称图形的选项.

继续提问：你一般怎样快速判断一个图形是否为轴对称图形？

【解后反思】本题可通过轴对称图形的定义直接得到.

【例2】如图，在的方格纸中，每个小正方形的边长均为1个单位长度，的位置如图所示.

（1）画出关于x轴对称的图形;

（2）将向左平移3个单位长度后得到，画出.

（3）请在y轴上找一点P，使得PC+PB的值最小.

解析：

方法：一、作出每个特殊点的对称点的坐标；二、顺次连接这些对称点.

总结：坐标系中作轴对称图形，一般先根据点关于坐标轴对称的点的特征，找出对称点，而后连线即可.点(x,y)关于x轴对称的点的坐标为(x,-y)，关于y轴对称的点的坐标为(-x,y).

【例3】如图.

（1）尺规作图：作线段AC的垂直平分线MN交AC、BC于点M、N，连结AN；

（2）若MC=4，?ABC的周长为23，则?ABN的周长是；

（3）若AN=BN=5，，求，AB的长.

（1）

（2）∵MN是AC的垂直平分线，

∴AN=NC,AM=CM=4,

∵△ABC的周长为23

∴AB+BC+AC=23，

∴AB+BC=15.

∴△ABN的周长=AB+BN+AN=AB+BN+NC=AB+BC=15.

方法总结：线段的垂直平分线一般会与中点、90°角、等腰三角形一同出现，在求三角形的周长时，要注意线段之间的转化.

（3）∵AN=NC,∠C=

∴∠ANB=

∵AN=BN

∴?ABN是等边三角形

∴∠B=

∴∠BAC=

∴2AB

∴AB=5.

【例4】如图，等腰△ABC中，AB=AC，点D、E在边BC上，并且AD=AE，求证：BD=CE.

思路1：不做辅助线，证全等.

∵AD=AE

∴∠ADE=∠AED

∴∠ADB=∠AEC

∵AB=AC

∴∠B=∠C

∵AB=AC或AD=AE

∴?ABD??ACE

∴BD=CE.

思路二：做辅助线，不用全等，充分运用等腰三角形三线合一的性质.

作AH⊥BC交于H

∵AB=AC,AH⊥BC

∴BH=HC

∵AD=AE,AH⊥BC

∴DH=HE

∴BH?DH=HC?EC

即BD=EC.

方法总结：在涉及等腰三角形的有关计算和证明中，常用的作辅助线的方法是作底边的高线，然后利用等腰三角形三线合一的性质，可以实现线段或角之间的相互转化.

小结：

作业：

1、如图,已知在△ABC中，∠B＝15°，∠C＝90°，AB的垂直平分线交CB于M，交AB于N，BN＝12cm，则AC=_6cm__________.

2、阅读下面的解答过程，然后回答问题：

已知：如图，在△ABC中，D为BC的中点，AD平分∠BAC.

求证：AD⊥BC.

证明：∵AD为BC边上的中线，AD平分∠BAC，

∴AD⊥BC.

问：上面的证明过程是否正确？若正确，请说明理由；若不正确，请写出你认为正确的证明过程．

解：上面的证明过程不正确．

证明：如图，延长AD到点E，使DE＝DA，连接BE.

又∵CD＝BD，∠ADC＝∠EDB，

∴△ACD≌△EBD，

∴∠CAD＝∠BED，AC＝EB.

∵∠CAD＝∠BAD，

∴∠BED＝∠BAD，

∴AB＝EB，∴AB＝AC.

∵AD为BC边上的中线，

∴AD⊥BC.

3、已知：如图等边△ABC，D是AC的中点，且CE=CD，DF⊥BE．

求证：BF=EF．

证明：∵在等边△ABC，且D是AC的中点，

∴∠DBC=12∠ABC=12×60°=30°，

∵CE=CD，

∴∠CDE=∠E，

∵∠ACB=∠CDE+∠E，

∴∠E=30°，

∴∠DBC=∠E=30°，

∴BD=ED，△BDE为等腰三角形，

又∵DF⊥BE，

∴F是BE的中点

∴BF=EF．

综合训练

一、选择题

1.下列说法正确的是()

A.如果两个三角形全等,那么它们必是关于某条直线成轴对称

B.如果两个三角形关于某条直线成轴对