《红楼梦》主题的复杂性与深刻性课件.pptxVIP

《红楼梦》主题的复杂性与深刻性;学习目标;学习任务;学习情境：我解其中味;活动一：小组分享感悟主题成果;第一小组;小组感悟：

《红楼梦》描写了以贾府为主的四大家族由繁华而衰落的过程，反映出封建统治阶级寄生的封建社会不可避免走向破败的命运。读《红楼梦》，我们可以更清楚地了解封建社会。主人公宝玉和黛玉作为封建官僚家庭的叛逆者，他们反对封建礼教传统，蔑视功名利禄，最终又被封建社会所不容。作者正是用他们的爱情和生命的悲剧，表达对封建社会的控诉。;第二小组;小组感悟：

《红楼梦》中，从第一回一僧一道描述的神话故事，到第五回宝玉梦中所入警幻仙境，再到120回所述之故事，宝黛爱情虽占篇幅不算太多，但贯穿大部分内容。宝黛爱情熔铸着青春之美，诗意之美，纯真之美，却在封建礼教和封建家长制的双重束缚下走向悲剧结局，这是《红楼梦》中最让人扼腕长叹的事，也是爱《红楼梦》的人们最念念不忘的情感。可以说，没有宝黛爱情悲剧的《红楼梦》，就不是完整的《红楼梦》。;第三小组;小组感悟：

《红楼梦》写顽石入世历劫，顽石化作贾宝玉所佩“通灵宝玉”，在花柳繁华地，温柔富贵乡见证悲欢离合、世态炎凉，大梦过后仍然回归大荒山无稽崖青埂峰下，正所谓“到头一梦，万境归空”。而宝黛二人实乃神瑛侍者与绛珠仙草入世所化，因而他们的“心事终虚化”是冥冥中早已注定的，其人世生涯、情缘纠葛种种，实则不过是一场红尘幻梦。由此可见，《红楼梦》的主题是感叹人生无常，万事皆空。;活动二：解读主题物内涵，探究小说主题;活动三：解读创作意图，探究小说主题;作者的创作意图：

一是为闺阁立传，记叙“行止见识”“或情或痴”“或小才微善”，而“梦”“幻”等字眼，则意味着这些女子的美好成空成幻；

二是记述人生的离合悲欢，兴衰际遇；

三是大旨谈情，抒写“儿女之真情”。

;活动四：从书名解读《红楼梦》主题

;“红楼梦”：

“石头记”：

“情僧录”：

“风月宝鉴”：

“金陵十二钗”：

;活动五：梳理各家主题说，探究小说主题;各家主题说;《红楼梦》主题研究???要观点梳理

;总结：《红楼梦》主题具有复杂性与深刻性;布置作业;回顾单元学习目标;《红楼梦》是中国文学的巅峰，也是中国古代文化的“百科全书”，凡是受过基础教育的国人，都应当读一读《红楼梦》。不一定都要喜欢，但要有所了解，有所尊崇。让高中生读《红楼梦》，一是让他们对古代文化与古代社会生活有一些感性的了解，这种了解是读一般历史书难于获取的；二是让他们通过读《红楼梦》去感受民族审美的积淀，培养审美的感觉与能力；三是帮助他们通过《红楼梦》的阅读去感受汉语之美，培养良好的语感。

——高中语文统编教材总主编、北京大学中国语言文学系教授温儒敏