《答司马谏议书》课件.pptxVIP

答司马谏议书;;导读：知人识体;回顾历史，一些力图富国强兵的变法者往往遭到传统势力的阻挠，王安石也不例外。作为改革者的王安石与作为保守派的司马光是两股针锋相对的势力。他们都试图说服对方，实现自己的政治主张。在这篇《答司马谏议书》中，

王安石以坚定的态度和明确的观点坚持自己的政治

主张，对司马光来信中的观点一一驳斥。;作者简介：王安石，字介甫，号半山，宋朝临川（今江西省临川）人，后被封为“荆国公”，人称“王荆公”，“唐宋八大家”之一?，列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。作品有《临川集》《临川集拾遗》等。;“书”是古代的一种文体，就是书信的意思。;;听读：感概知貌;;;细读：咬文嚼字;;某启：

昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。;盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。;;人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

无由会晤，不任区区向往之至。

;;研读：寻章摘句;;;;;品读：郢匠挥斤;;;;拓读：寻旨悟理;;;;答疑;【问题一】;答案D

【解析】D项“生事”古今义均为制造纠纷,惹事。

A项古义:写回信。今义:刊登在报纸上;向上级报告。

B项古义:书信往返。今义:①重复，一次又一次，形容详细推求；②颠倒变动、变化无??。

C项古义:不同寻常。今义:①异乎寻常的，特殊的；②十分，极。;【问题二】;答案C

【解析】强：勉强

A选项中的“游处”一词，“游”本身有交游、交往之义，“处”，可以理解为相处，所以“游处”二字合起来翻译，可以译为“同游共处，交往”。

B选项中“视遇”，“视”可以理解为视线或看到，“遇”理解为“对待”，“视遇”一词合起来可以译为“看待、对待”。

D选项中，“膏泽”，名词作动词，译为“施恩惠”。

因此，本题答案选C。;【问题三】;下列有下划线的字的解释，不正确的一项是（）

A．虽欲强聒聒：语声吵扰

B．重念蒙君实视遇厚视遇：看待、对待

C．举先王之政举：实行、推行

D．辟邪说，难壬人难：困难;【答案】D

【解析】本题考查学生对文言实词意义和用法的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。本题D项，“难”的解释错误，应该是“责难、批驳”的意思。

故选D。;下列对本文相关内容的分析，错误的一项是（）

A．文中提到，司马光认为天下“怨谤”、众“汹汹然”是王安石在变法中“侵官，生事，征利，拒谏”造成的。

B．面对保守派的指责，王安石最初无心辩解，就没有回复。后来想到不可鲁莽失礼，才写了本文，表达了自己坚持变法的决心。

C．王安石通过对司马光指责自己的几个方面的辩驳，从而批驳了保守派的不恤国事、墨守成规的状况，表明自己变法的坚决态度。

D．本文首先交代写信的原因，言语委婉有致；接着进行合情合理的辩驳，有理有据，层层深入；最后表明态度，不失礼数。;【答案】B

【解析】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。

B项，“就没有回复”分析有误。原文是“略上报”，即简单地做了回复。

故选B。;【问题六】;【答案】C

【解析】本题考查对课文内容的掌握理解，要熟知原文内容，对于主要人物的遭遇、故事情节的关键转折、细节要有所把握。

④⑤是作者的假设，不是司马光的指责，不属于变法的反应。

故选C。