一年级音乐下册第3课手拉手数鸭子教案及教学反思人音版.doc

数鸭子

一、教学目标：

1、完整地聆听歌曲录音,用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确,有感情地演唱《数鸭子》。2、分小组边唱边表演,能够自编动作。

3、启发学生的思维,锻炼学生的创造力,为歌曲创编歌词。二、教学重点：能完整、准确地演唱歌曲,准确视唱休止符。

三、教学难点：为歌曲创编歌

四、教学过程

【激情导入】师：小朋友们,老师想请大家猜个谜语,谜面是“一个住在这边,一个住在那边,说话都能听见,就是从不见面！”打一人体器官。师：对,是耳朵！那耳朵有什么作用呢？师：小朋友们说得真好,耳朵的作用很重要,能听各种各样的声音。现在,老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵,老师用打击乐器敲出音,小朋友们用自己的嗓音学出来。锣声,用一条直线表示；双响筒声,用点线表示；三角铁声,用小圆点表示,好像告诉我们几点了？

【寓教于乐】1、导入。“今天老师带来了不是一两只鸭子,而是一群,那么有几只呢,想不想听听其他小朋友数鸭子”2、初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作,加深学生对歌词的理解,也为后面的学生自编动作做好铺垫。学生回答后集体学一学。3、复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答,然后出示儿歌集体学一学。4、教师范唱。感受情绪5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。6、学生学唱。（1）先听录音,比较一些跟你以前说的有什么不同（同学们没有唱出四分休止符）（2）教授四分休止符的知识（3）跟琴唱,再跟录音唱,（4）简单加入表演。7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。

【创造表现】1、导入。“你还喜欢什么动物,我带大家去饲养场看看,你能不能象数鸭子那样唱一唱。”2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物,自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。3、分组表演。

【完美结课】小结,师：“今天,我们在见到了许多小动物,小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来,和他们成为好朋友,你们可真能干！”

【教学反思】《数鸭子》这首歌曲,是一年级下册的表演歌曲,由于这首歌很多小朋友在幼儿园的时候就会唱了,所以在整个学唱过程中,同学们都表现得很积极,一听到音乐就迫不及待地唱了起来,而往往就忽视了歌曲中的四分休止符。这是我在上课过程中发现的问题。也是我在备课中没有预料到了问题。于是我就放录音让同学们自己听一听,进行比较,有没有不一样的地方,趁机渗入四分休止符的只是,利用拍手来解决。