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自己之歌重难探究优教高中语文名师系列

主题思想1重点难点23写作特色4目录CONTENTS观点争鸣

在诗中，作者通过一些神奇的意象，抒发了对个体价值的赞美，表达了对自由、开放、独立的个性的追求。主题思想

重点难点【重点1】这首诗选取的意象众多，但似乎与一般诗歌中的意象有很大区别，这种区别是什么？诗人为什么会选择这样的意象？

区别无论是独立或游走于人类生活之外的自然物，如草叶、蚂蚁、沙粒、鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、低头啮草的母牛、小鼠、火成岩、爬虫、蝮蛇等，还是参与到人类生活之中的自然物，如片麻石、煤、藓苔、水果、谷粒、菜根等，都是一般诗歌中极为少见的意象，看起来似乎与诗歌这种具有高雅之美的文体不太相符。诗中的意象是极为平常且普通的事物，似乎缺乏一般诗歌意象的“美感”和“诗意”。

诗人出身于农民，是当时美国最广大的社会底层民众中的一员；而诗中这些具有自然属性的、平常的意象，也正是大自然中的普通事物。诗人选择的这些意象与他的生活相吻合。诗人选择这样的意象的原因①

诗歌抒发的情感，代表的是美国广大社会底层民众的情感，这样的意象使诗歌具有浓厚的自然气息和生活气息，使广大民众对诗中的“我”产生自然的代入感，使他们更容易接受诗歌所表达的感情并产生共鸣，唤醒他们内心的生命激情，引导他们追求民主、自由，推动时代发展。②

【重点2】这首诗的标题为“自己之歌”，诗人是如何紧紧围绕“自己”构思和凸显“自己”的？

①“自己”（诗歌中的“我”，下同），是诗歌采用第一人称，情感奔放自由，形成一种直接对话和正面呼吁的气氛，有利于情感的抒发，也有利于读者产生情感共鸣。“自己”

抒情的主体，也是贯串三个诗节的抒情线索。诗歌开篇即以“我相信”领起，统领整节内容，让所有意象都与“自己”紧紧联系在一起；第二节在首行和尾行分别运用了“我”，围绕“自己”与自然的联系完成内容上的过渡；第三节浓墨重彩地描写了各种意象及其各不相同的“逃跑”或“畏怯”，看似与“自己”脱离了关系，而实际上它们“逃跑”或“畏怯”的目的都是“反对我接近”，因而，诗歌的构思仍然是紧紧围绕“自己”展开的。“自己”，是诗人构思诗歌的核心。

②这首诗以大量的意象烘托“自己”，充分显现出“自己”无比的自信、无拘无束的自由、强大的力量和澎湃的激情。“自己”

在第一节的第五行，诗人以“我手掌上一个极小的关节”与工业时代轰鸣的“机器”作对比，以“机器”的“渺小”对托出“自己”的强大。第二节，诗人再一次以“自己”拥有了“远离”的自由，同时又具有“可以将任何东西召来”的力量，显示出“自己”的自信，使“自己”进一步得到凸显。第三节，诗人更是用了九个“徒然的”，衬托出“自己”的无所不能与无比强大，末句又以“快速地跟随着”和“升到了绝岩上的罅隙中的巢穴”，使诗歌对“自己”的凸显和强调达到了无以复加的地步。

写作特色《草叶集》中的第一首诗，就是这首后来命题为《自己之歌》的长诗。这首诗全面展示了惠特曼那华丽多彩的诗歌语言、朴实无华的意象运用、深邃丰富的诗意内涵等，堪称“世界文学中抒情诗的杰作”。

《自己之歌》（节选）中惠特曼怀着一种强烈的自我意识，以第一人称吟颂，情感奔放自由。诗歌列举大量的事物，使诗歌意境开阔，气魄宏大，有一种质朴而明朗的力量。运用大量排比句安排节奏，笔力纵横，气势磅礴，充满激情，展现了惠特曼诗歌豪放宏肆的风格和积极浪漫主义特色。

诗中“我”的形象，起点是诗人“自己”，是“我”的感官所经历的具体事件。由此升华，“我”就化身为随便哪一个人，一个普遍意义上的“人”，“我”在为所有的人发言。进一步自我膨胀，“我”化身为宇宙万物乃至宇宙本身，将世界人格化，“我”代表世界发言，表达对人类的深情。

观点争鸣《草叶集》问世后，评论家们议论纷纷，毁誉参半，争论的焦点就是其中的《自己之歌》。虽然当时美国文坛的领袖爱默生独具慧眼，读完诗集以后赞赏有加，并写信给惠特曼，称赞“它是美国出版过的最出色的，富有才智和智慧的诗篇”，但是，它的独特风格还是受到了绝大多数作家和批评家的猛烈抨击，请结合课文，谈一谈为什么。

观点一《自己之歌》体现了诗人强烈的自信，惠特曼一方面决心要代表他的民族，另一方面又希望自己能被平等地对待，惠特曼的自信洋溢在诗歌的字里行间。在诗中，歌唱一个人的自我，强调自己的无所不能，包罗万象，这是一种对于自我的极端表现，注定从一开始就不能被当时的人们接受。《自己之歌》过于强调自我。

观点二当时美国的文学主要跟随欧洲的文学潮流。然而，惠特曼是19世纪美国的激进派民主主义者，在艺术上表现出积极的追求和革新精神，在《自己之歌》里，惠特曼在借鉴欧洲传统诗史的基础上，进行了更多的创新，它打破了传统诗歌的形式，开创了“自由体”的诗歌形式。新事物的出现，必会在开始时遭到一些人的批判，这也属于正常现象。《自己之歌》打破了当时的诗歌形式。