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我们做朋友
（口语社交）
教课目的：
1．经过练习，激发结交朋友的兴趣，能在新环境中主动结交朋
友，知道与人交往时要热忱大方、有礼貌。
2．培育学生优秀的听闻习惯和与口语社交的能力。
3．除去害羞感，加强社交的信心。
教课要点：
学会怎么认识、结交朋友。
教课难点：
除去害羞感，热忱大方、有礼貌地与人交往。
课时安排：
1课时
教课过程：
第一课时
一、课程导入
（一）猜谜语。
师：小朋友们者口喜爱猜谜语吧，今日老师给你们带来两条谜语，
都是猜我们班的同学的，看谁猜得又快又准。
指名发问：你为何能这么快料中是这两位同学呢？
（二）教师指引学生回答后小结板书：相貌性别体形特点年
1/3
龄性格
师：想必有些同学并无猜出这两位同学是谁，今日我们就敞开了
心扉，互相介绍自己，试一试结交新朋友，好吗？
二、指导表演，沟通评论
（一）小组研究。学生疏组进行活动，互相介绍自己的状况（名
字、兴趣、喜好等），能够一同约着下课嬉戏。教师注意喜要合时评
论，重申交朋友时，要注意说一般话，态度要真挚大方、有礼貌。答
话时要热忱、友善。
三、创建社交情境，指导实践
（一）让学生到座位上去结纳自己想认识的同学，或许创建在校
园里认识其余班级同学的情境。
（二）教师指引学生将之运用到现实生活中，如家里来了小客人，
和小客人怎样交朋友呢？
四、拓展练习
指引学生在生活中多去结交朋友，如小区里的小朋友等，随时报
告状况。
五、口语变际范文
（操场上有三个小朋友在拍皮球，有两个小女孩想加入）
丫丫：拍皮球真好玩，惋惜我们没有！
奇奇：这好办，我们能够和他们一同玩啊！（奇奇指着那三个小朋友）
丫丫：但是我们不认识他们呢！
2/3
奇奇：没关系，我们能够和他们交朋友啊！走！
（丫丫和奇奇走到三个拍皮球的小朋友那边）
奇奇：你们好，我是-(2)班的奇奇。
丫丫：你们好，我是丫丫，我们能够和你们一同顽皮球吗？
三个小朋友：好的，我们一同玩吧。
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