六年级劳动教学计划（精选5篇）.pdf

六六年年级级劳劳动动教教学学计计划划（（精精选选5篇篇））

六年级劳动教学计划

劳劳动动教教育育的的主主要要内内容容

1、树⽴学⽣正确的劳动观点，使们懂得劳动的伟⼤意义。了解⼈类的历史⾸先是⽣产发展的历史，是劳动⼈民创造的

历史；懂得⾟勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证。

劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体⼒劳动和体⼒劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑⼒劳动同体⼒

劳动相结合的重要意义。

2、培养学⽣热爱劳动和劳动⼈民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图

享受、不劳⽽获、奢侈浪费等恶习的影响。

3、学习是学⽣的主要劳动，教育学⽣从⼩勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。并教育学⽣正确对待升学、就业和分

配。

4、劳动教育，还要通过⽣产劳动和公益劳动等来实施。学⽣在校期间，要按照教学计划的规定，适当参加劳动。

六六年年级级劳劳动动教教学学计计划划（（精精选选5篇篇））

时间流逝得如此之快，我们的教学⼯作⼜将续写新的篇章，是时候写⼀份详细的教学计划了。我敢肯定，⼤部分⼈都对这

个教学计划很是头疼的，下⾯是⼩编帮⼤家整理的六年级劳动教学计划（精选5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所

帮助。

六六年年级级劳劳动动教教学学计计划划1

⼀⼀、、指指导导思思想想：：

以培养学⽣全⾯发展、实施创新教育⼯程为核⼼，以培养学⽣的创新意识和动⼿实践能⼒为重点，认真开展劳动技术教

育，促进学⽣动⼿与动脑相结合，形成初步的劳技意识和实践能⼒。

⼆⼆、、⼯⼯作作重重点点

1、结合语⽂、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学⽣的劳动观念、养成良好的劳动习惯为⽬的，

注重劳动技术教育与相关学科的整合。

2、开展劳动实践活动，带领学⽣⾛出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。

三三、、学学⽣⽣情情况况分分析析

⼩学六年级学⽣的思维活动依然以形象思维为主。顺应这⼀年龄阶段学⽣的⽣理和⼼理特征，提倡⽤可感⽽形象的技术作

品来引导、来组织学⽣的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样。通过作品的制作，学⽣可以获得材料认识、⼯

具运⽤、操作程序、技术要领等⽅⾯的知识和技能，还可以通过作品引导学⽣的设计、评价以及作品的宣传等活动。

四四、、预预期期⽬⽬标标

通过⼀⼀些简单的⼿动制作的学习，培养学⽣的创新精神和实践能⼒，让学⽣在实践中动⼿，在活动中创新，陶冶学⽣的

情操，培养学⽣的合作精神，提⾼学⽣的素质。通过⼀些简单的⽣产劳动的学习，使学⽣初步学会⼀些基本的劳动知识和技

能，逐步培养学⽣正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动⼈民的思想。教学中加强对学⽣创新精神的培养，让学⽣在实

践中动⼿，在活动中创新，在⼴泛接触社会中增长才⼲。

五五、、具具体体措措施施

1、利⽤综合实践课，对学⽣进⾏⾃⼰动⼿、讲科学的经验教育;

2、指导学⽣开展技术探究活动，努⼒培养学⽣的创新精神和操作能⼒;

3、开展课堂⼩组活动，成⽴综合实践组、科学组、⼿⼯组等，培养其团队合作精神;

4、结合具体情况，带领学⽣参加校内外有意义的实践活动，在活动中培养学⽣的劳动意识和劳动能⼒。

六六年年级级劳劳动动教教学学计计划划2

⼀⼀、、指指导导思思想想：：

综合实践活动是⼀门⾯向全体学⽣开设的、以学⽣现实的社会实践活动作为课程的主要途径和资源，以学⽣⾃主学习和直

接体验为主要学习⽅式，以实践性主题活动作为教学的基本⽅式，以促进学⽣全⾯、充分、健康的发展，促进学⽣的个性养成

和⼈格完善，提升学⽣品德修养和社会责任感为主要任务的新型课程。开设综合实践活动旨在让学⽣联系⽣活实际和社会实

际，通过亲⾝体验进⾏学习，积累和丰富直接经验。培养学⽣的创新精神和终⾝学习的能⼒;增强学⽣对⾃然、对社会和对⾃

我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学⽣在⽣活中学习、在实践中学习、在应⽤中学习，并主动参与社会、⽣活。

为学知识、⽣活、技能的整合建⽴了操作平台，为学⽣综合素质的提⾼提供了可能。

⼆⼆、、学学情情分分析析：：

我任教六(4)班的综合实践课，该班共有学⽣38⼈，其中男⽣30⼈，⼥⽣8⼈，这是⼀个活跃、⾃主性较强的班集体。⼤部

分学⽣活泼、机灵，对事物有好奇⼼，求知欲强。有⼏个男⽣性格较叛逆，好动，⾃我控制能⼒差，注意⼒不集中，缺少合作

意识等。当讲授的内容符合们的⼝味或兴趣浓厚时，们也会聚精会神，但持续时间较短。针对这些情况，本学期的综