九十六学年度第二学期优质通识教育课程计划(推广类)期.ppt

九十六學年度第二學期優質通識教育課程計劃〔推廣類〕期末成果報告計畫主持人：薛清江助理教授(南台科技大學通識教育中心)教學助理：黃怡菁〔成大台文所博士班1年級〕教學網站：8.movie.idv.tw/political/計畫名稱：政治哲學與當代思潮

一、修課班級與人數二、教學內容三、教學成果四、課程交流五、經費支用情形六、學校提供支援七、結語

一、修課學生人數及狀況修課人數：登記選課學生數：４０人修課人數上限：４０人正式修課人數：３８人實際上課人數：３８人期末不及格人數：１人

上課狀況1、修課同學來自全校各系所，以大三、大四生居多。由於課程內容有一定的難度，因此，來上課者大都有心理準備。2、本課程以專題製作為導向，一開始上課便開始讓學生分組選擇題目，由助教協助教學。此外，更透過十次分組討論和網路討論來加強他們的參與度。3、然而，從專題的參與、上課出席及論壇討論來看，仍然有5、6個人不進入狀況。其中更有1人完全狀況外。

二、教學內容：進度與分組討論

12、國族主義──種族暴亂與多元文化13、延伸討論：國族主義的嗜血性格〔導讀原典：蓋爾納?國族主義?〕與南斯拉夫種族淨化、南非盧安達事件【第七次分組】14、全球化──全球資本主義與民主之死15、延伸討論：諾瑞娜．赫茲〔NoreenaHertz〕?當企業併購國家?導讀〔輔助教材：公視觀點360『產業外移下的工作流失』〕【第八次分組】16、分組專題報告【第九次分組】17、回顧與綜合討論【第十次分組】18、期末考週

三、教學成果講義編寫針對課程各個專題編寫講義，以生動活潑的實例來誘發學生們的學習動機。在實例中引入適度的原典及文本，落實本課程的知識承載度。

專題製作：針對本課程的內容，要求學生分組選擇專題作報告。目的在於訓練學生們從政治事件中挖掘出問題意識，並學習如何架構並探討其中的政治哲學意涵。在專題製作中，TA全程參與協助，提供學生們一個紮實的專題研究訓練，並提昇他們將來升學或工作時的思維、表達能力。

學生專題例示〔一〕：從「公娼之死」談生存權與勞動根本權

學生專題例示〔二〕：國族主義

四、課程交流〔一〕合作模式之完備性由於本課程是夥伴課程，透過教學內容研討、網站論壇經營、實地教學參訪觀摩，從績優課程那裡受益良多。＊南台星巴客＊台中默契咖啡

〔二〕團隊合作、互動、分享機制計劃執行開始的期初聚會、期中的教學參訪、期末的計劃總檢討，夥伴課程在計劃過程中連繫緊密，獲得績優計劃的經驗分享與協助排除困難。＊中台參訪合照＊南台參訪合照

〔三〕團隊合作成效身為夥伴課程，這種團隊合作的成效使得個人執行計劃功力大增，有幸榮獲962績優計劃。這都要歸功於績優課程的經驗分享與傾囊相授。此外，在分組討論、網路教學、專題實作帶領上，受到績優課程的激發，也漸漸能將「電影」導入教學之中，並以「工作坊」的型態來進行教學。

五、經費支用情形

六、學校提供支援一、學校提供最多的支援為教學場地和多媒體教學器材。其次則為計算中心提供的網路服務和資源。二、至於在會計報帳方面，學校對於自籌款的運用上相當配合，而通識中心主任亦提供各種相關的行政支援，讓整個計劃得以順利進行和結案。

七、結語一、總合上述所言，此次計劃最大的特色從當代曾發生或正在發生的政治事件或思潮中來介紹政治哲學，並試圖激發學生們的政治關懷。二、由於修課學生有一半以上對於本課程中所採用的政治事件和思潮十分陌生，再加上幾乎完全沒政治哲學的背景，因此，整個課程設計來說，對他們而言還是難度相當高。

結語三、有鑑於修課學生們的背景知識缺乏，本課程進行採一半教師講解授課，一半助教協助專題報告製作。在教師講完一個主題後，由學生們接著報告相關主題。一學期下來，發現這種方式較能凝聚同學們的注意力。四、最後，感謝教育部提供機會與經費讓個人嘗試教授「政治哲學與當代思潮」這門課程。希望自己能在這基礎上再精益求精，一方面修改教材內容使之更流暢好讀，另一方面能以更生動活潑的方式來介紹政治事件，讓它成為一門紮實的通識選修課程。