统编版语文四年级上册1《观潮》课件.pptx

;钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？让我们走进课文去看一看！;;动时波;多音字;人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话,声音喧闹,像开了锅一样。

横贯：横着通过去。

浩浩荡荡：浩荡,广阔、壮大。本课形容潮势很大。

山崩地裂：崩,倒塌；裂,裂开。本课是用来形容声音很响。

漫天卷地：天和地随着风浪翻卷。本课形容波涛无边无际地涌来的情景。

;会写字;;;;;;初读课文后，你感受到了什么？;钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”，正像诗人苏轼所说的：八月十八潮，壮观天下无。;钱塘江大潮的形成得益于杭州湾独特的地理环境。杭州湾的喇叭口形态和河口内的水下沙坎是形成大潮的两个充分必要条件。喇叭口形态使得进入杭州湾的水流能量快速积聚，而水下沙坎则改变了水深和潮波波速，形成“后浪赶前浪”的壮观涌潮。此外，天文学因素也起着重要作用，每逢农历初一、十五，地球、太阳和月球三个天体基本位于一线，太阳和月亮的引潮合力达到最大，形成天文大潮。;钱塘江大潮的最佳观赏时间是农历八月十八，这一天是一年一度的观潮日。海宁市盐官镇是公认的观潮最佳地点，这里可以清晰地看到潮水由远及近、奔腾而来的全过程。自古以来，无数文人墨客为之倾倒，留下了许多脍炙人口的诗篇和画作。同时，观潮活动也成为了当地重要的民俗文化活动，吸引了众多游客前来观赏。;课文解读;江面——平静

人们心情——急切;;人山人海：尽管江潮尚未到来，但海塘大堤上早已是人山人海。这充分展示了钱塘江大潮的吸引力以及人们对这一自然奇观的热爱与期待。;等着，盼着：这两个词准确地表达了人们内心的情感状态。他们不仅是在等待潮水的到来，更是在期盼那一刻的震撼与壮观。这种期盼之情与周围的宁静形成了鲜明的对比，使得整个场景更加生动而富有感染力。;;午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。;声音逐渐增强：随着时间的推移，响声越来越大，这表明潮水正在迅速接近。声音的变化不仅让人感受到潮水的力量，也增加了现场的紧张感和期待感。;白线初现：过了一会儿，当响声达到高潮???，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。这条白线迅速向岸边靠近，预示着潮水已经到来。人群在这一刻沸腾起来，欢呼声和惊叹声此起彼伏，共同见证了这一自然奇观的壮丽时刻。;那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。;通过声音和视觉的双重变化，生动地展现了钱塘江大潮的壮观景象。从远处的隆隆声到近处的白线初现，每一个细节都充满了力量和美感。同时，人群的反应也进一步烘托了现场的氛围和观潮者的激动心情。这种自然与人文的交融使得钱塘江大潮成为了一个不可多得的旅游胜地和文化符号。;浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。;战马奔腾的比喻：随着浪潮的进一步靠近，作者巧妙地将其比作千万匹白色战马齐头并进。这一比喻不仅形象地描绘了浪潮奔腾不息、势不可挡的壮观景象，还赋予了潮水以生命力和动感。;浩浩荡荡与飞奔而来：这两个词进一步强调了浪潮的磅礴气势和迅猛速度。它们如同千军万马般浩浩荡荡地飞奔而来，给人一种无法抗拒的压迫感和震撼力。;同学们回忆一下，作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢？;读最后一个自然段，思考：潮过后，江面是一番怎样的景象？试着找出重点词语进行分析。;余波持续：尽管潮头已经奔腾西去，但余波并未立即平息。它们继续在江面上漫天卷地般涌来，形成了一幅波澜壮阔的画面。这些余波虽然不如潮头那般汹涌澎湃，但同样具有强大的破坏力和震撼力。;本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。;结构梳理;;;小结;;谢谢观赏