统编版语文四年级上册5《一个豆荚里的五粒豆》课件.pptx

;作者简介;自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文讲述了一个怎样的故事？是按照什么顺序讲的？;会认字;;揭晓;豌;恐;耐;了解小豌豆的奇妙之旅;默读课文，积极思考，在有疑问的地方作记号，写下自己的问题。注意既可以针对部分内容提问，也可以针对全文提问。;问题清单;课文按照事情发展的顺序讲述了一个成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程的故事。;;问题：被男孩当作子弹射出去时，五粒豌豆有怎样的目标？;豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排：这句话描述了豆荚和豌豆的生长过程，以及豌豆们在豆荚中的排列方式。按照家庭地位坐成一排的描述，为这个场景增添了一种家庭和温馨的氛围。;豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊：这句话描述了豌豆们的内心活动，即随着身体的长大，它们开始思考自己应该做些什么。这种对内心活动的描述，反映了豌豆们对生活的思考和对未来的期待。;第一粒豌豆;第三、四粒豌豆;母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了什么？;母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！”：这里描述了母亲发现豌豆苗的惊喜和对女儿的关爱。她的话语中充满了惊讶和喜悦，反映了她对这个意外发现的珍视和对女儿的鼓励。;虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不被风吹断，因为它使她的女儿对生命产生了愉快的想象。;读课文12—18自然段，寻找答案。;这粒被青苔包裹的像“一个囚犯”的豌豆获得了生长所需的光照、温度、空气、土壤和水分，加上它十分顽强，所以它才长得很好。;小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”。;“但愿如此。”母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了希望。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长：这句话描述了母亲对女儿康复的期待和对豌豆苗的呵护。她的话语中虽然带有疑虑，但她的行动却充满了关爱和希望，反映了她对女儿深深的爱和对生命奇迹的期待。;她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光：这句话描述了小女孩的健康状态和精神面貌。脸上洋溢着健康的光彩和眼睛发着亮光，都是健康和活力的具象化表达，它们反映了小女孩在观察豌豆花时的愉悦和满足。;正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激：这里描述了小女孩在观察豌豆花时的情感反应。注视着豌豆花、快乐地微笑和心里充满了感激，都是对豌豆花生长和开花的正面评价和深刻感受，它们反映了小女孩对生命的热爱、对自然的敬畏和对帮助她康复的人或事物的感激。;梳理五粒豆的经历，然后交流对这个问题的看法。;读课文第24自然段，思考：;通过描述小女孩在观察豌豆花时的健康状态和感激之情，展现了一幅由健康的光彩、发亮的眼睛、豌豆花、快乐的微笑和感激的心情共同构成的美丽画面。这种对生命力量和人性光辉的赞美，不仅让读者感受到了生命的美丽和奇迹，也引发了对生活、成长、希望和爱的思考和感悟。;思考并交流;方法总结;一个豆荚里的五粒豆;《一个豆荚里的五粒豆》是的一篇童话，重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。;文中的五粒豌豆给你留下了怎样的印象？选一选。;一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。

——爱因斯坦;作业：