人教统编版四年级语文上册《语文园地四》教学课件小学公开课.pptx

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第一课时

不/K

第二课时

语文四年级上册

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第一课时

神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》《女

娲补天》……让我赞叹不已。

神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……

古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。

o了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。

感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

○展开想象，写一个故事。

神话，永久的魅力，人类童年时代

飞腾的幻想。

第四单元

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我们在本单元学习了四篇神话故事：《盘

古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》。

你还知道哪些神话故事?读过这些神话故事，你又有哪些收获、体会呢?

羿射九日嫦娥奔月

夸父逐日哪吒闹海

牛郎织女

八仙过海

我知道许多神话故事是先人对世界

起源的一种认识。

我发现神话故事中的想象气魄雄伟，让我心生敬畏。

我认识了很多神话人物。他们有神

奇的本领，并用本领帮助人们。

神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》《女

娲补天》……让我赞叹不已。

有三位小伙伴也谈了学习神话的收获、

体会，我们去看看吧。

充满神奇的想象

表达了古人对世界的认识

古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。

人物个性鲜明

神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执

着、普罗米修斯勇敢不屈……

1.充满神奇的想象。2.人物个性鲜明。

3.表达了古人对世界的认识。

这些家喻户晓的故事，让你感受到了

神话的哪些特点?

神话表达的是古人对世界的认识，而且，不同国家、不同民族对同一现象或者事物也会有着不同的解释。

回顾下面两个神话故事，你体会到了什么?

普罗米修斯

取火种

燧人氏

钻木取火

火种

来源

识字加油站

借助拼音读准下面的词语。

花圃花卉花蕾花蕊

玫瑰茉莉牡丹海棠

我发现第

一行词语的词义与花有关。

我发现

第二行词语是花的名称。

再读词语，说说你的发现。

你还知道哪些词义与花有关的词语?

花瓣花柱

花圃

花蕊

花坛

花棚

花盆

荷花

我知道：

你还知道哪些花的名称?

月季花

桂花

兰花

菊花

梅花

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第二课时

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词句段运用

读下面的词语，把词语读准确。

腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通

bǔ

三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入

我发现这些词语都是形容

人物本领高超的。

“各显神通”让我想到了《八仙过

海》这个故事中的八位神仙。传说，八仙过海时，都把自己的宝物拿出来，借着宝物渡过大海，顺便比一比谁更有神通，便有了“八仙过海，各显神通”之说。

读了这些词语，你想到了哪些人物或

故事?请选择其中的词语说一说。

“神机妙算、未卜先知”让我想到了

《封神榜》中的姜子牙、《三国演义》中的诸葛亮。

“三头六臂”这个词语让我想到了哪吒。虽然年纪小，但是可以变化为三头六臂。

我看到“腾云驾雾、上天入地、神通

广大”,就想到了《西游记》中的孙悟空。

比如“百步穿杨”,说的是楚国有个叫养

由基的人，善于射箭，距离树百步而用弓箭射树叶，百发百中。

你还知道哪些表现人物本领高超的

词语?说说相关的人物或故事。

比如“开天辟地”,我们学过了《盘

古开天地》的故事。

选词填空

腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入

1.在学校举行的“爱心义卖”活动中，为了卖出更多的物品筹得爱心基金，大家(各显神通),想出了很多办法招揽顾客。

2.起先，我信心满满地答应老师将新买来的图书

按类别放到书架上。可当看到那么多的新书时，我长叹

一声，现在就算有(三头六臂，我也做不到呀!

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，

慢慢下降，变成了地。

当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修

补好。

读下面的句子，感受想象的神奇。

温馨提示：我们可以通过想象画面、品读词句感受想象的神奇。

例如第1句，用三组反义词、

一组近义词，描绘了盘古开天地时天地是如何形成的。

分享阅读感受，哪一句话让你感受最深?

感到神奇的地方吗?

示例一

夸父