人教统编版四年级语文上册《语文园地一》教学课件小学公开课.pptx

语文四年级上册

语文园地

第一课时

不/K

第二课时

交流平台

第一课时

我能根据文章中的描写想象画面。如读《观

潮》,我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。

O边读边想象画面，感受自然之美。

O推荐一个好地方，写清楚推荐理由。

江流天地外，山色有无中。

——[唐]王维

第一单元

交流平台

波澜壮阔的钱塘江大潮，听到了“我”和阿妈

月下的呢喃，欣赏了秋江图和花牛图，仰望了夜空中的繁星。

大家对“边读边想象画面”有了哪些阅读体验和收获?

在学习本单元课文的过程中，我们观看了

边读边想象画面，能让我更真切地感受到情景之美，读《观潮》时，我仿佛身临其境，目睹钱塘江大潮汹涌澎湃的壮观景象。

读《走月亮》时，随着文章的描写，

我的脑子里就像放电视剧一样，一路走一路欣赏月下的美景。

读《现代诗二首》时，我一边读一边

想象画面，想象着鸟儿驮着夕阳归巢，夕阳染红芦苇的美景：想象蓝天下，花牛在草地上自由自在的样子，不知不觉就读懂了这两首诗。

读《繁星》时，我仿佛听到了大海的声音，看到了一个人躺在甲板上，仰望满天的星空。

有三位小伙伴也谈了自己是如何“边

读边想象画面”的，我们去看看吧。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马

齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

我仿佛看到了钱塘

江潮由远及近、奔腾而来的样子。

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出

水面，泼刺声里银光一闪……

我似乎听到了

潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……

我仿佛闻到了

各种果子的甜香。

从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，

是火把梨，还是紫葡萄?都有。

除这几位同学说的外，你还有哪些阅读

体验和收获?

能触摸到——触觉。如读到“大熊猫毛茸

茸的”,我想起我家的小狗摸上去也是毛茸茸的，就能体会到大熊猫毛茸茸的感觉。

能尝到味道——味觉。有时书上描写

到食物味道的时候，我也好像尝到了。

“边读边想象画面”

是语文学习的一种重要方法。我们在今后的学习中，要不断运用这种方法，形成习惯。

词句段运用

读下面的词语，你想到了什么画面?和

同学交流。

luóxuānlóngchèxiāo

人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄

qiǎo

窃窃私语鸦雀无声悄无声息

低声细语

人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄

低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息

先朗读词语，再比较两组词语，看

看有什么发现?形容声音大

两组词语都

是形容声音的。

形容声音小或没有声音

“响彻云霄”形容声音响亮，好

像可以穿过云层，直达高空。读这个词时，我仿佛看到了火箭发射升空的场景，倒计时结束，只听一声巨响，火箭直入云霄!

任选词语，先说词语的意思，再说想

象到的画面。

“鸦雀无声”指连乌鸦和麻雀的叫

声都没有。形容自然环境很静或人们默不作声、一声不响。看到这个词，我想到了期末考试，同学们奋笔疾书，教室里一片安静，只听得到自己“咚咚咚”的心跳声和“沙沙沙”的写字声。

选一个事物，用上一两个加点的词语

描绘它，再写下来。

霎时顿时忽然

过了一会儿一会儿工夫

先朗读词语，再比较两组词语，看看

有什么发现?

风烟花

雷雨小狗

生活中常

见的事物

霎时顿时忽然

过了一会儿一●会●儿●工●夫

表示时间短

暂的词语

孩子们小心翼翼地点燃了烟花，忽然

“砰”的一声，一粒烟花飞上了天，紧接着，“啪”的一声，天空中顿时开出了一朵五颜六色的花。

用右边这组的一两个词语，描述左边这组

的一个事物，再把想象到的画面写下来。

忽然，刮起了一阵风!顿时，寂

静的田野热闹起来了!柳树枝在风中摇摆，忽东忽西；金黄的麦穗沙沙地唱起歌来；草地上像涌起了波浪，红眼睛的蜻蜓上下翻飞，追逐着猎物。一会儿工夫，这阵风过去了，天地又安静下来了。

语文四年级上册

书写提示

看书写范例，阅读小贴士，明确

书写要求。

条线

来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，

◎字的中心要在横格的中线上，保持水平。

◎字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。

◎认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。

形成一堵高高的水墙。

选择本单元课文中的一个小片段，参考书写

提示，练习书写，并根据下面的表格自我评价。

评价项目评价结果

字的大小基本一致

字距差不多，标点符号和

字之间也保持一定的距离

字的中心要在横格的中线上，保持水平

日积月累

朗读古诗，读准字音，读通诗句。

zhài

鹿柴

wéi

[唐]王维

空山/不见人，但闻/人语响。

fǎn

返景/入深林，

tái

复照/青