1.3《常见的数据类型》（教案）四年级上册信息技术江西科学技术版.docx

第一单元认识数据

课题

第3课常见的数据类型

课时：1课时

课型：新授

核心素养目标：

1.信息意识:能够发现身边的数据，具备获取和有效利用信息的能力。

2.计算思维:能够掌握身边常见的数据类型、抽象问题、构建解决问题的算法。

3.数字化学习与创新:能够充分利用数据类型，积极参与数字化学习和创新活动。

4.信息社会责任:能够正确使用数据类型和数字技术的道德和伦理意识，能够遵守网络安全规范并保护个人隐私。

教学重难点：

重点：

掌握数字、字母、文字的数据类型

难点：

其他数据类型

教学准备：

收集一张票据，可以是汽车票、火车票，也可以是飞机票、旅游门票

教学过程：

一、新课导入

小红打算从南昌坐动车去广州,在中国铁路网查看南昌开往广州的铁路时刻表,发现其中包含的信息有“车次”“出发站和到达站”“出发时间和到达时间”以及“座位剩余数量”等。在这些分栏里有不一样的数据,不仅有数字、字母和文字,还有数字和字母的组合体。

那这些数字、字母、文字都表达了什么信息呢?

这节课就让我们一起探讨数据的类型。

2.学生交流

3.揭示课题，板书：常见的数据类型

4.启发思考：

（1）你认为什么是数字数据？什么是字母数据？什么是文字数据？

（2）你还知道哪些数据？

二、自主探究

1.教师出示图片：同学们，小红从中国铁路网查询到了从南昌开往广州的铁路时刻表，请看，图中的数字、字母、文字分别表达了什么信息呢？

2.请同学们查阅相关资料，“车次”这栏数据中的字母分别代表了什么意思，将你找到的资料填在下面的方框中，然后和大家分享吧！

3.上一节课，我们发现并记录了各种各样的数据，说明了什么问题呢？

4.小结：可以利用数据的共同属性或特征进行归类，找出数据背后的含义。

探究一：数字数据

数字是一种用来表示数值的书写符号，常见的数字数据有阿拉伯数字1，2，3，…，罗马数字II，H，…下面是阿拉伯数字和罗马数字之间的对应关系。

请同学们仔细观察阿拉伯数字和罗马数字之间对应关系的规律，试着自己将阿拉伯数字13-20对应的罗马数字写出来吧！

探究二：字母数据

字母是构成一个英语单词或者汉语拼音的最小单位。我们常见的字母可以分为拼音字母和拉丁字母。拼音字母其中又包含了声母和韵母，例如声母有b,p,m，f,d....韵母有a,e,u,i,u...常见的拉丁字母，例如A,B,C,D.….以及对应的小写字母a,b,c,d...

探究三：文字数据

文字数据是我们书面语言的表现形式，可以是一个字词，一个句子，一个段落或者一篇文章。我们以中文为例:字可以组成词，词语可以组成句子句子可以组成段落，段落构成文章。我们之前收集的数据中就有很多文字数据，例如“度”“个”“厘米”“摄氏度”等。

你还知道哪些文字数据？请写一写吧！

探究四：其他数据

生活和学习中还有很多其他的数据，如视频数据，音频数据和图片数据，我们在家里上的网课属于视频数据，我们收看的各类电视节目也属于视频数据学校广播站播放的音乐和使用录音笔记录的对话属于音频数据:使用照相机拍下的照片则属于图片数据。

请同学们观察P16图3-5，这张电影票上的有哪些数据，你能得到哪些信息呢？

三、协作交流

请把课前收集的票据粘贴到P17的方框里，并向同学介绍这张票据包含的信息。

四、总结

完成思维导图，进行总结

五、布置作业

板书设计：

第3课常见的数据类型

一、数字数据

二、字母数据

三、文字数据

四、其他数据

课后作业：

1.请你询问并记录班级成员的基本信息,例如男生和女生的人数、数学学科的平均成绩,并使用这些信息。

2.写一段话介绍你的班级。