1.1《数据与信息》（教案）四年级上册信息技术江西科学技术版.docx

第一单元认识数据

课题

第1课数据与信息

课时：1课时

课型：新授

核心素养目标：

信息意识:

学生能够认识到数据的重要性和价值,了解数据在日常生活和工作中的应用，培养对信息的敏感性和获取信息的能力。

计算思维:

学生能够运用计算思维的方法和策略，分析和解决问题，培养逻辑思维和创新能力。数字化学习与创新:

学生能够灵活运用数字工具和技术，获取、处理和表达信息，培养数字素养和创新能力。

信息社会责任:

学生能够理解和遵守信息伦理和法律规定，正确使用和分享数据，培养信息安全意识和社会责任感。自觉遵守信息科技领域的价值观念、道德责任和行为准则，形成良好的信息道德品质，不断增强信息社会责任感。知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。

教学重难点：

重点：

了解数据与信息之间的关系。

难点：

提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，感受丰富多彩的数字生活。

教学准备：

收集十位学生的晚上睡眠时间

教学过程：

一、新课导入

1.故事激趣

教师讲解烽火狼烟通信的故事

2.你有什么疑问吗？（用这种方式如何将信息传递至数千米之外的呢？

3.揭示课题，板书：数据与信息

4.启发思考：什么是数据？什么是信息？数据与信息之间存在怎样的关系？

二、自主探究

(一)探究一：数据

1.人们在日常学习和生活中会处理、应用和产生大量的数据。数据就在人们身边，时刻影响着人们的生活。

电子广告屏上不断变换着公益广告，人们用手机或平板电脑阅读、听音乐、看视频、导航…

我们的数字生活真是丰富多彩!让我们跟随欢欢去感受丰富多彩的数字生活吧!

2.在日常生活中，人们每天都与数据打交道。如书本上的唐诗、宋词，浏览器里的历史记录，天气预报中的34℃、晴、气象图标、时间、日期等都包含数据。请把你刚刚想到的客观事件中包含的数据填写在表1-1中吧！

3.学生交流，教师评价

4.师小结：信息科技的发展，使得人们的衣食住行都离不开数据，如穿衣量可以参考气温数据医生诊断往往借助医疗数据，出行路线规划需要导航数据。

人们在使用数据的同时，自身的行为也会产生数据，大数据已经走进了千家万户。

(二)探究二：信息

1.请生说信息是什么？

2.你知道生活中有哪些信息吗？

3.全班交流

（三）探究三：数据与信息的关系

1.师小结数据与信息的关系：数据是信息的表现形式和载体，信息是数据的内涵，数据与信息相辅相成，不可分离。

2.师举例说明。

3.参考例子，和同学们展开交流，找出例子中的数据以及数据所传递的信息。

三、协作交流

请和小伙伴收集班上十个同学的晚上睡眠时间，填写表1-2，并给睡眠时间较短的同学提出一个建议。

四、总结提升

完成思维导图，全班交流，教师总结。

五、布置作业

课后习题一

板书设计：

数据

数据与信息信息

数据与信息的关系

课后作业：

1.在下列文字中，包含数据的是（）

A.我喝了水B.数学作业已完成

C.这条河有十米宽D.今天天气很好

2.找出下面信息中的数据。

A.心跳每分钟75次______________

B.空调设置的温度是26摄氏度_____________

C.大巴车可以坐55位乘客____________

D.早餐吃了2个鸡蛋____________