8《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》任务式课件(共133张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

8梦游天姥吟留别登高琵琶行并序;学习任务一单文阅读与鉴赏;【任务目标】

1.诵读唐诗中的经典篇目,学习借助想象感受诗歌意境的方法。

2.品味不同体式的诗歌抒发情感和创作手法的不同。

3.感受诗人的精神世界,体会诗人对社会的思考和对人生的感悟。;【走近作者】

李白(701—762),字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。李白深受黄老列庄思想影响,有《李太白集》传世。他的诗风格雄奇豪放,想象丰富,语言流畅自然,音律和谐多变,善于从民歌、神话中汲取营养,并构成了其特有的瑰玮绚丽色彩。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《静夜思》《早发白帝城》等。;【追溯背景】

天宝元年(742),李白因诗名被唐玄宗召入长安,做了翰林供奉(皇帝的文学侍从官)。这时他已41岁了,满以为可以实现自己的政治理想,但玄宗沉溺于声色,在宦官权贵的谗言中伤下,天宝三载(144)李白被排挤出长安。政治上的失意使他心情非常苦闷,也使他认清了封建统治者的荒淫腐朽。被排挤出长安的第二年,即天宝四载(745),李白准备由东鲁(今山东一带)南游吴越(今江苏南部),行前写了这首诗,题作《梦游天姥山别东鲁诸公》,向朋友表明自己的心情。政治上的失意使他胸中块垒难消,这首诗便是他的“发愤

之作”。;【文体知识】

1.旧诗有古体诗、近体诗之分。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗,把产生于唐以前的格律限制较少的诗称为古体诗。古体诗,又称“古诗”“古风”。按每句诗的字数可分为四言、五言、六言、七言、杂言等。每首诗不拘句数,不求对仗,不讲究平仄和押韵,节奏也较自由。近体诗,又称“今体诗”,是唐代形成的律诗和绝句的统称。;2.游仙诗。就其本义而言,指的是古代借描述仙境以寄托个人思想感情的诗歌。游仙诗至汉魏六朝基本成型,魏晋南北朝以后,尽管游仙诗不像此前那样兴盛,但作此类诗歌者依然大有人在。游仙诗在思想上往往表现出超越世俗社会局限的强烈愿望;在艺术上,游仙诗想象奇特,善于运用夸张、拟人、象征等修辞手法;而道家神仙典??的运用,则使游仙诗具备了浪漫的色调。;【基础梳理】

1.读准字音

瀛洲()剡溪()渌水()

谢公屐() 殷岩泉() 澹澹()

石扉() 訇然() 鸾回车()

魂悸();2.解释下列加点的词

(1)我欲因之梦吴越()

(2)渌水荡漾清猿啼()

(3)迷花倚石忽已暝()

(4)熊咆龙吟殷岩泉()

(5)青冥浩荡不见底()

(6)虎鼓瑟兮鸾回车()

(7)恍惊起而长嗟()

(8)失向来之烟霞()

(9)须行即骑访名山();3.指出下面句子中的通假字

列缺霹雳();4.写出下面加点词的古义

烟涛微茫信难求

古义:__________________

今义:信用;书信。;5.指出加点词的活用类型并解释

(1)对此欲倒东南倾()

(2)云青青兮欲雨()

(3)栗深林兮惊层巅()

(4)虎鼓瑟兮鸾回车();微任务一感知内容

1.阅读课文,用课文语句回答问题。

(1)入梦的原因:_________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)由现实转入梦境的过渡句:____________________________________________

(3)由梦境转入现实的过渡句:____________________________________________

________________________________________________________________________;2.文中梦境部分可以细分为几个画面?

[答案]以地点和时间作为划分依据,有以下几个画面:①月夜渡湖。写诗人在月光照耀下飞渡镜湖、抵达剡溪的情景。眼见渌水荡漾,耳闻清猿啼鸣,景色十分幽静。②山之日景。黎明时分,诗人着屐登山,东方的海上升起一轮红日,四周是苍翠的群山,耳际是山顶