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如何打造高效课堂

作者：王玉苹

来源：《新课程·上旬》2014年第14期

王玉苹

（吉林省大安市惠阳一小学）

课堂是教学的主阵地，新课程倡导以学生为中心的核心理念，对于课堂教学来说是一次

巨大的变革，这就要求教师在课堂教学中要打造高效课堂，也就是说教师要在一节课的教学中，

高效率、高质量地完成教学任务，促进学生潜能发展，那么如何打造高效课堂呢？

一、教师要充分准备、精心备课

要打造高效课堂，教师就要精心备课，加强备课实效性，使教学设计与课堂教学紧密结合。

做到课堂上教师“不打无准备之仗”，要根据自己学生的实际情况有针对性地设计教法和学法，

调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的兴趣。要认真学习和领会课程标准，明确教学任

务，认真钻研教材，确定教学目标要准确，明确重点，突出难点。要认真编写教案，精心设计

教学环节，根据教学内容设计教学方法，积极倡导“自学为主，精讲多练”的教学原则，课堂

上要教给学生学习方法，加强学法指导，形成技能。要精心设计练习题，注重基础性、针对性、

多样性、层次性。关注学生的发散思维，拓展学生的智力开发，训练学生的表达能力和运用能

力。要根据教学的需要合理运用多媒体，增强教学的实效性、直观性和趣味性。

二、倡导自学为主、精讲多练

教育家肖川说：“真正的教育是在价值引领下的学生的自主构建。”课堂教学是教学工作

的中心环节，课堂上倡导“自学为主，精讲多练”,所谓“精讲”就是教师要善于启发引导，富

有语言魅力，要做到精炼、严谨，有逻辑性、启发性和趣味性。教师的语言要能激发学生的兴

趣，开阔学生的视野，激活学生的思维。要做到精讲，教师就要精心备课，只有这样课堂上才

能做到心中有数，成竹在胸，课堂教学才会达到条理清晰，调动学生的情感，学生才会听得投

入，思维敏捷，师生积极沟通交流对话，碰撞出思维的火花。课堂是学生活动的场所，在精讲

的同时还要多练，要让学生主动参与到学习当中去，及时反馈，练习内容要有针对性、实效性

和层次性，给足时间让学生实实在在地练，从而达到知识的内化，让学生在练习中理解和巩固。

三、让学生成为学习的主人

要想打造高效课堂，教师就要转变观念，课堂上教师应该成为学生学习活动的组织者、参

与者、合作者，教师要成为学生学习的伙伴，课堂上要让学生成为学习的主人，教师要创造宽

松民主的学习氛围，真心地倾听学生的表达，尊重学生的想法。教师要引导学生自主学习、探

究学习、合作学习，让学生独立思考，师生积极互动、沟通和交流。充分调动学生学习的积极

性，使学生带着饱满的热情积极地投入到学习中去。教学方法要灵活多样化，关注学习效果，

加强学法指导，让学生成为学习的发现者、探究者。只有学生学习的积极性和主动性被充分地

调动起来，学生带着愉悦感去学习，思维才会活跃起来，课堂的教学效率才会提高。

总之，要想打造高效课堂，教师就要加强学习，提高业务能力，转变教学观念，更新理念，

建立良好的师生关系，精心设计教学环节，“自主学习，精讲多练”，这样你的课堂才会充满

生命力，精彩无限。

编辑郭晓云