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小学生心理健康教育活动课程设计方案

小学生心理健康教育活动课程设计方案范文（精选5篇）

为确保活动顺利开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，

活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。活动方案

应该怎么制定才好呢？以下是小编收集整理的小学生心理健康教育活

动课程设计方案范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生心理健康教育活动课程设计方案1

设计意图：

喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心

理健康的重要标志之一。对于小学生的成长尤为重要。愉快的情绪既

来自于成人的关怀呵护，更取决于小学生自身的主观体验。在教育中，

我们要让小学生学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出

现的`消极情绪，为快乐的人生奠定基础。

活动目标：

1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开

心的情绪。

2、引导小学生逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备：

4个木偶、一个开心枕

重、难点分析：

学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程：

一、感受快乐

拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼

1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？

2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）

3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说

你都遇到一些什么不开心的事？

4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）

5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？

小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体

产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，

所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不开心

1、生气商店：谁知道什么是消气商店？

2、我们来看看谁来消气商店了？

3、依次出示小动物，请小学生帮他们想办法！

4、你觉得消气商店好吗？为什么？

5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？

小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳

跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让

自己快乐起来。

四、让自己开心

1、介绍开心枕。

2、传递开心，让每个小学生和“开心枕”抱一抱，亲一亲。

3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？

4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

小学生心理健康教育活动课程设计方案2

设计理念：

恐惧是学生惧怕某种物体或景象时的一种心理体验。恐惧中往往

带有厌恶、焦虑等心理反应。严重的恐惧心理对学生的成长非常不利，

它不仅影响学生正常的生活和学习，还会是学生个性向软弱、胆怯方

向发展。低年级学生心理恐惧现象较普遍，克服这些心理恐惧是学生

心理成熟的重要过程。

教育目标：

帮助学生理解成长包括身体和心理两部分；激起学生一往直前，

勇于克服心理恐惧的决心。

活动过程：

（一）创设情景

1、教师将学生分成4―6人的小组，看图讨论《小辉长大了》的故

事。

（故事大意：小辉很害怕一个人睡觉，所以他总想方设法和爸爸

妈妈睡同一个房间，上学后，妈妈说：“小辉，你是小学生了，要去

自己房间睡觉。”小辉同意了。第一晚，小辉很怕，妈妈就开着灯让

他睡。几天以后，小辉慢慢不怕了，可以关掉灯睡觉了。妈妈说：

“小辉长大了。”）

2、请学生思考并回答如下问题：为什么小辉能独自睡觉，妈妈就

说“小辉长大了”？

3、教师小结：小辉在心理上长大了。

（二）咨询明理

1、全班讨论：长大的标志有哪些？

2、教师小结：我们的成长是多方面的：有身体的变化，如长高、

变重；更重要的是我们心理的成熟。克服心理恐惧就是心理成熟的重

要表现。

3、小组交流讨论讲使自己心理恐惧的事物或情景以及恐惧体验，

请别的同学为自己出谋划策。

（三）体验理解

1、教师引导学生读懂画面，启发学生思考：小辉第一次自己上学

会遇到那些可怕的事，怎么克服恐惧心理？

2、分组讨论，续编《上学的故事》。

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