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新疆维吾尔自治区昌吉市教育共同体四校2024-2025学年高三下学期一诊模拟考试生物试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．如图是生产转基因抗虫棉技术的流程图。已知卡那霉素抗性基因（kanR）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述正确的是（）

A．生产抗虫棉的整个过程中只需要基因工程操作即可

B．卡那霉素抗性基因（kanR）中可能存在限制酶的酶切位点

C．利用CaCl2处理的大肠杆菌将重组质粒导入离体棉花叶片组织细胞

D．为检测抗虫基因是否成功表达，将“离体棉花叶片组织”放在含卡那霉素的培养基上培养

2．下列关于生物变异的叙述，正确的是（）

A．基因中个别碱基对缺失会使DNA变短、染色体片段缺失

B．染色体易位改变基因的位置，不可能导致生物性状的改变

C．三倍体西瓜减数分裂时联会紊乱不能产生种子，可通过组织培养繁殖后代

D．花药离体培养过程中可发生非同源染色体自由组合，导致基因重组

3．下图是某种二倍体动物体内发生的细胞内染色体数目变化图，下列叙述正确的是（）

A．着丝点（粒）分裂发生在DE、HI、JK段

B．基因重组发生在AB和KL段

C．CD段细胞为次级卵母细胞或第一极体

D．AB段同源染色体对数为10对，核DNA与染色体之比始终为2：1

4．如图所示为抗原A入侵人体后引起的部分特异性免疫过程，下列相关叙述正确的是（）

A．人体的非特异性免疫对抗原A不起作用

B．细胞①能识别抗原A，但不能识别其他抗原

C．物质A和B都是免疫活性物质且具有特异性

D．当抗原A再次人侵机体时，可直接作用于细胞④，使二次免疫更快更强

5．下列关于人类与环境问题的叙述，正确的是（）

A．水土流失的冲积物、河泥中的细菌都属于水体中的污染物

B．大量猎杀野生动物、引进外来物种都可能造成生物多样性降低

C．全球降雨格局改变、二氧化碳含量增加都是温室效应影响的结果

D．大力发展科技、提高生产力是解决资源、粮食短缺问题的唯一出路

6．一种长尾小鹦鹉的羽色由位于两对常染色体上完全显性的等位基因B、b和Y、y控制，其中B基因控制产生蓝色素，Y基因控制产生黄色素，蓝色素和黄色素混在一起时表现为绿色。两只绿色鹦鹉杂交，F1出现绿色、蓝色、黄色、白色四种鹦鹉。下列叙述错误的是()

A．亲本两只绿色鹦鹉的基因型相同

B．F1绿色个体的基因型可能有四种

C．F1蓝色个体自由交配，后代蓝色个体中纯合子占1/2

D．F1中蓝色个体和黄色个体相互交配，后代中白色个体占2/9

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构，下表列出各种群同化的能量。图1表示有关种群乙的能量变化，其中①～⑦表示能量值多少。图2是种群乙10年内种群数量变化的情况，图中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍数。

种群

甲

乙

丙

丁

戊

同化能量

1．1x108

2x107

1．4x109

9x107

2．4x106

（1）写出该生态系统中的食物网_________________________。

（2）图1中C表示____________________。

（2）图2中_________点的种群年龄组成是衰退型。

（4）乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于____信息，说明_____离不开信息传递。

8．（10分）近年来，在处理富营养化水体的污水过程中，与化学、物理除氮方法比较，目前认为微生物反硝化去除氮素污染更为经济有效。科研工作者采用基因工程技术构建具有定向高效降解含氮化合物能力的工程菌，进行了相关研究。请回答问题。

（1）微生物的反硝化作用，是氮循环中一个重要的生物过程。亚硝酸盐还原酶（Nir）是该过程的关键酶，是由野生菌株YP4的反硝化基因（nirS）转录后，再翻译出具有___________作用的蛋白质。

（1）工程菌的构建

①研究者利用NCBI数据库查到nirS基因的碱基序列，设计引物，利用PCR技术扩增nirS基因。PCR技术利用了___________的原理，使用耐高温Taq酶而未使用普通DNA聚合酶的主要原因是______________________。

②研究者用HindⅢ和BamHI两种限制酶处理nirS基因与p质粒，在_______________酶的作用下进行体外连接，用连