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2024年小班科学教案调皮的大皮球

一、教学内容

本节课选自幼儿科学启蒙教材《奇妙世界》第四章《有趣的物体》

第三节《调皮的大皮球》。教学内容主要包括了解大皮球的特性，观

察和分析大皮球的运动状态，探索大皮球在不同环境下的变化。

二、教学目标

1.知道大皮球的形状、颜色、质地等基本特性，并能够描述出来。

2.观察并分析大皮球在不同运动状态下的变化，培养观察力和思

考能力。

3.通过实践操作，培养动手能力和合作意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：大皮球在不同环境下的运动状态及变化。

2.教学重点：大皮球的特性，观察和分析大皮球的运动状态。

四、教具与学具准备

1.教具：大皮球、篮球架、平衡木、沙包、小木棒等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿到操场上，展示一个大皮球，邀请幼儿观察并描

述大皮球的形状、颜色、质地等特性。

2.例题讲解（5分钟）

教师通过提问方式引导幼儿思考：大皮球在滚动、弹跳、静止

等状态下会有什么变化？

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分成小组，每组选一名幼儿操作大皮球，观察其在不同状

态下的变化，并记录下来。

5.创作环节（10分钟）

幼儿以小组为单位，用画纸、彩笔等学具创作一幅关于大皮球

的画。

6.展示与评价（5分钟）

教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿进行评价。

六、板书设计

1.大皮球的特性：形状、颜色、质地

2.大皮球的运动状态：滚动、弹跳、静止

3.大皮球在不同环境下的变化

七、作业设计

1.作业题目：观察家里的大皮球，描述其特性及在不同状态下的

变化。

2.答案示例：

特性：圆形、红色、软

运动状态变化：滚动时速度越来越快，弹跳时高度逐渐降低，

静止时不动

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导幼儿探索其他物体的运动状态及变化，培养幼

儿的观察力和思考能力。

重点和难点解析

1.教学内容的针对性和适宜性；

2.教学目标的明确性和可达成性；

3.教学难点与重点的区分和把握；

4.教具与学具的选择和使用；

5.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的互动性和

有效性；

6.板书设计的清晰度和逻辑性；

7.作业设计的针对性和拓展性；

8.课后反思及拓展延伸的实际操作和指导意义。

一、教学内容的针对性和适宜性

教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点，确保教学内

容既能够激发幼儿的好奇心，又能促进幼儿的认知发展。《调皮的大

皮球》一课，选取了幼儿生活中常见的物体，易于引发幼儿的共鸣和

探究欲望。

二、教学目标的明确性和可达成性

教学目标应具体、明确，且具备可达成性。本节课的三条教学目

标，分别从认知、观察分析、实践操作三个方面进行设定，既有知识

性的要求，也有能力、情感态度的期待，有助于幼儿全面、均衡发展。

三、教学难点与重点的区分和把握

教学难点和重点的区分与把握，有助于教师有针对性地进行教学。

本节课的重点在于大皮球的特性和运动状态，难点在于大皮球在不同

环境下的变化。教师应通过多种教学手段，引导幼儿关注这两个方面。

四、教具与学具的选择和使用

教具与学具的选择应考虑幼儿的年龄特点、兴趣和教学内容。本

节课的教具和学具丰富多样，既有实物操作的大皮球、篮球架等，也

有创作环节所需的画纸、彩笔等。教师应确保教具与学具的安全性和

易用性，引导幼儿正确使用。

五、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的互动性

和有效性

1.实践情景引入：教师应通过生动、有趣的方式，引导幼儿观察

和描述大皮球的特性，激发幼儿的学习兴趣。

2.例题讲解：教师通过提问方式，引导幼儿关注大皮球的运动状

态变化，培养幼儿的观察力和思考能力。

3.随堂练习：教师组织幼儿分组进行观察和记录，培养幼儿的合