2024年小班第一学期工作计划(三篇) .pdfVIP

2024年小班第一学期工作计划

一、班况分析

我班有____名幼儿,其中男孩____名,女孩____名。通过家访我们

了解到这些孩子基本上都是独身子女,是家里的“小皇帝”、“小公

主”,平时都是由爷爷奶奶或者保姆照管,他们对孩子生活自理能力的

培养大多是采取包办代替,因此大部分孩子这方面的能力不够。孩子们

虽然对幼儿园充满了好奇,但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪

以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也

有着种种顾虑和担心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。我们教师

首先要做的就是稳定孩子的情绪,消除家长的顾虑。我们还将逐步培养

幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养：

1、与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼

儿园。

2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的

社会交往。

二、幼儿发展目标

动作发展

1、单足站立3秒。

2、独立上楼,双脚交替一步一级,下楼两步一级。

3、能后退、侧身走和跑步。

4、能把空心的小球扔出一米。

5、会用大油画棒涂涂画画。

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6、掌握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技

能。

认知发展

1、知道____种常见物品的用途。

2、区分3以内的多、少和一样多,能从1数到10,点数1-4。

3、区分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。

4、能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。

5、能以正确的发生顺序来记忆事件,开始形成更为持续的记忆。

6、随音乐节拍而动,模仿听到的音调,重复一小段歌曲,使用小的

打击乐器。

7、命名____种颜色,利用不同的材料和颜色进行造型。

语言发展

1、用简单的语言和手势进行有效的交流。

2、能说出完整的简单句,并在句子中使用形容词、副词和连接词,

词汇量激增。

3、会说“我”,会介绍自己和父母的姓名,开始尝试使用“你”。

4、能背诵短小或循环性儿歌。

5、会一页一页地翻书。能区别文字和图片,知道书的方向,愿意看

书,愿意听成人念书。

情感和社会性发展

1、向熟悉的成人自然地表达自己的情感：高兴、害怕、生气、悲

伤等。

2、开始出现复杂情感：羞愧、尴尬和自豪等,自我意识增强。

3、开始出现同情心,独立性(离开家长很长时间不感到焦虑)

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4、开始学习控制情绪的有效方法,如对害怕和生气的情绪的控

制)。

5、开始关注别人的情感和态度,并学习以此调节自己的行为。

6、独立地吃完一顿饭,用杯倒水不会洒出,会洗手、穿脱单裤。

7、能进行假装游戏。

8、能坐着听故事或看录象____分钟。

三、教育、实施

动作发展

1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具,练习小手肌肉的抓握能

力。

2、通过娃娃家的活动,学习正确使用小勺。

3、通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃,钻爬

的能力。

4、在美工区给孩子提供纸、笔让他们自由画画。

认知发展

1、通过主题活动认识季节的特点。

2、户外活动中认识大自然,感受大自然。

3、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐,学习欣赏简短的乐

曲。通过认识打击乐器,感受音乐的魅力。

4、通过玩橡皮泥来巩固对颜色的认识以及提高自己的造型能力。

5、通过教育教学和区域活动进行学习,进行美术的多样性的活

动。

语言发展

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1、能听懂成人的问话和提示,做出相应的反应。喜欢模仿成人说

话,个别幼儿能提出简单问题。

2、能够集中注意力听故事或儿歌,能够理解故事内容,会说短小儿

歌、唱短歌,愿意表演和模仿。

3、掌握一些日常所需的名词、动词,形容词,学习完整的表述处自

己的意愿。

4、学会翻看图书