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高校教师会计基础试讲教案模板（精选4篇）_基础会计试

讲教案

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学习、生活带来方便。

第1篇：高校教师应聘试讲教案

《大学生职业发展与就业指导》

教学详案

第15章职业生涯规划

一、教学目标：

学习职业生涯规划的理论概念和内容，通过社会实践全面了解社会对大学生

素质的要求；通过综合人才测评手段使大学生充分地、科学地认识自我；指导学

生根据个人特点制订职业生涯规划，并从职业素养的角度明确个人知识、能力和

德育培养目标。

1、知识目标：通过教学，使学生了解职业生涯规划的意义和内容，并运用

所学的知识修正大学学业计划和设计未来的职业生涯规划。

2、能力目标：培养学生根据社会需要、职业需求和个人特点进行职业生涯

规划的能力。

3、德育目标：使学生树立正确的职业理想，培养学生树立正确的择业观念，

引导学生奋发向上，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

二、教学重点、难点：

教学重点：职业生涯规划的内容，个人的职业生涯规划需要考虑的多种因素。

教学难点：职业生涯规划的意义，如何进行自身的职业生涯规划。三、教学方

法：讲授法、案例教学法、讨论法等。

四、教学手段：多媒体教学、利用统计软件对学生进行自我认知及职业倾向

综合测评。五、教学课时：6课时六、教学策略设计:根据教材分析及教学对

象、教学目标、教学重点、难点分析，在教学中应强调学生的主体作用，让学生

自主探索，在任务的驱动下启发、引导学生主动思考，从而发现问题、解决问题，

教师总结指导，对不同层次的学生，以鼓励为主，激发其学习兴趣。

1.案例导入：通过一个本专业毕业生的案例，引导学生认识到学习本课的重

要性，使其带着问题和兴趣来学习新的内容。

2.任务设计：

通过三个调查任务的设计，诱导学生思维，启发学生观察思考，查询，驱动

学生自学教材，解决问题。

3.学生学习设计

（1）分层、分组：将学生分层分组，按知识水平、操作技能将学生分为三

个协作小组，各组中分别包含不同层次的学生，这样可相互帮助，互相合作，集

大家智慧去完成不同层次的任务。（2）分工：课下在组长的指导下去完成不同

的任务。

（3）交流：小组成员之间相互交流、讨论，制作成Powerpoint形式的调查

报告，在课上汇报小组任务完成情况。

七、教学过程：

导入新课：

案例导入：案例1——麦卡锡职业调查“你最后悔的是什么？”和案例2——

一名计算机专业的毕业生给计算机专业同学的一封信（课件展示，分发资料）

从这封信中，我们看出这个学生对他的选择后悔了，“人无远虑，必有近

忧”，那我们应如何避免他这种情况的发生呢？职业生涯规划对我们在校生有何

意义？（学生回答，教师归纳）

。

1欢迎下载

职业生涯规划直接关系到一个人走什么样的道路，是成功还是失败。作为大

学生应该尽早制定一个方向正确、目标实在、符合实际、内容翔实、措施具体的

职业生涯规划，这对今后的职业发展有着十分重要的意义。

讲授新课：

（一）什么是职业生涯规划？

1、首先，回忆一下我们讲过的什么是职业？（提问：上节课讲了职业，请

几位同学回答一下他所理解的职业的概念）

职业是指一系列有内在的工作总称,也可以理解为不同专业领域中一系列相

似性的服务或彼此相关工作的集合。书P9、P69职业是参与社会分工、利用专

门的知识技能、为社会创造物质、精神财富，获得合理回报作为物质生活来源并

能够满足精神需求的活动。

2、什么是职业生涯？（职业生涯是一个人一生的职业经历。）（提问：请同

学们设想一下，给职业生涯做一个定义）

指与工作相关的整个人生历程。是个体跨越时间的一系列工作经验的总和。

是从进入工作到退出工作的一段经历。书P96

3、职业生涯的四特点：

职业生涯包含了一个雇佣时间跨度，这期间涉及到一个或几个职业，而在每

个职业中又可以有一系列的职位。例如：*络管理员是一个职位，信息技术是一

种职业，而从数据录入员做到*络管理员的过程则展现了一个人的职业生涯。

独特性：每个人的职业发展是独一无二的。职业生涯是个人依据其人生目标,

为了自我实现而逐渐展开的独特的生命历程.不同