2024年部编版一年级语文下册语文园地一教案真题 .pdfVIP

2024年部编版一年级语文下册语文园地一教

案通用

一、教学内容

本节课选自2024年部编版一年级语文下册语文园地一，主要内容

包括：诗词《春晓》、儿歌《小青蛙找家》、看图说话《春天的色

彩》以及语文园地中的相关实践活动。

二、教学目标

1.学习并背诵诗词《春晓》，理解其意境，感受大自然的美好。

2.学会儿歌《小青蛙找家》，培养学生的音乐节奏感和合作精

神。

3.通过看图说话《春天的色彩》，提高学生的观察能力和表达能

力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：诗词《春晓》的意境理解和背诵；儿歌《小青蛙找

家》的节奏感培养。

2.教学重点：看图说话《春天的色彩》的观察和表达。

四、教具与学具准备

1.教具：挂图、录音机、磁带、PPT等。

2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过展示春天的图片，引导学生观察春天的特点，激发

学生对春天的喜爱。

2.第一环节：学习诗词《春晓》

a.朗读诗词，感受诗词的节奏和韵律。

b.解析诗词内容，理解诗词意境。

c.学生跟读，老师指导，共同背诵。

3.第二环节：学习儿歌《小青蛙找家》

a.播放儿歌，引导学生感受音乐节奏。

b.分组学习，学生合作完成儿歌演唱。

c.全班展示，评选最佳演唱小组。

4.第三环节：看图说话《春天的色彩》

a.展示春天的图片，引导学生观察。

b.学生用彩笔在画纸上表现出春天的色彩。

c.学生展示作品，进行交流分享。

5.第四环节：语文园地实践活动

a.学生分组讨论，完成实践活动。

b.全班展示，评选优秀作品。

六、板书设计

1.板书诗词《春晓》和儿歌《小青蛙找家》。

2.用彩笔在黑板上画出春天的色彩。

七、作业设计

1.作业题目：画一幅春天的画，并配以诗句或儿歌。

2.答案：学生根据个人创作完成。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课教学目标是否达到，学生参与度如何，教学难点

是否解决。

2.拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然，发现春天的美好，进行

创作和分享。组织春游活动，让学生亲身体验春天的美好。

重点和难点解析：

1.教学难点：诗词《春晓》的意境理解和背诵；儿歌《小青蛙找

家》的节奏感培养。

2.教学过程：学习诗词《春晓》的解析和背诵环节；学习儿歌

《小青蛙找家》的音乐节奏感受和合作演唱；看图说话《春天的色

彩》的观察和表达。

3.作业设计：结合课堂所学，进行创作和实践。

一、诗词《春晓》的意境理解和背诵

（1）在解析诗词《春晓》时，教师应注重引导学生感受诗人对春

天早晨的描绘，如“夜来风雨声，花落知多少”。通过生动的语言和

图片，帮助学生理解诗中的意境。

a.分句教读，让学生逐句跟读，确保发音准确。

b.采用节奏朗读法，让学生在朗读过程中感受诗词的韵律美。

c.进行集体背诵和个别抽查，激发学生的背诵兴趣。

二、儿歌《小青蛙找家》的节奏感培养

a.播放儿歌，让学生跟着音乐打拍子，感受音乐的节奏。

b.引导学生模仿小青蛙的动作，如跳跃、蹦跳，以增强对节奏

的感知。

c.分组合作演唱，让学生在实践中培养团队协作能力和节奏

感。

三、看图说话《春天的色彩》的观察和表达

（1）在看图说话环节，教师应引导学生观察图片中的细节，如春

天的花卉、树木、动物等，培养学生的观察能力。

a.鼓励学生用彩笔在画纸上表现出春天的色彩，培养学生的绘

画能力。

b.学生展示作品时，教师应给予积极评价，提高学生的自信

心。

c.组织交流分享，让学生学会倾听、表达和欣赏。

四、作业设计

（1）作业设计应注重实践性和创新性，结合课堂所学，让学生进