C语言程序设计实验指导书 .pdfVIP

第一节概述

一、实验目的和任务

1．实验教学的目的

通过实验课程的学习，掌握和消化C语言中的基本内容，较好地训练学生解决问

题的逻辑思维能力以及编程思路和技巧，掌握调试程序的基本技巧，初步了解软件开发

所要经历的阶段，为学生学习后继课程和从事计算机软件开发和数据处理工作打下坚实

的基础。

2．实验教学的要求

通过实验课程的学习，掌握数据类型的定义和使用；三种结构的程序设计；掌握C

语言的函数、数组、指针、结构体、共用体、文件等基本使用方法；并能较熟练地运用

C语言进行结构化程序设计；具有较强的程序修改调试能力；具备较强的逻辑思维能力

和独立思考能力。

3．实验要求

为了达到上述目的，本书安排了8学时实验内容，在每次实验中安排有难度不等的

实验题目，具体可根据教学的实际情况由老师选取相应的题目，有能力的同学也可以自

选进行练习。

每次上机前都必须做好充分的准备，如完成流程图、程序初稿、测试数据等，必须

自己动手调试。上机结束后，完成实验报告。

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二、运行环境配置及上机步骤

1.TurboC2.0基本配置要求

PC机，档次不低于CPU为PIII667，内存为128M，4G硬盘，其它硬件与此相配

套。

二．TurboC2.0的上机步骤

）启动1turboc系统

）编辑源程序文件2

）按3F2键（File/Save）文件存盘。若是第一次保存该文件，还应该再键入一个文

件名

按4)Ctrl+F9(Run/Run)完成源程序的编译、连接和运行。若发现错误，修改源程序

后，重复步骤3和步骤4直至程序正确运行。

按5)Alt+F5(Run/Userscreen)可以从TurboＣ2.0的主屏幕切换到用户屏幕，

查看程序执行的结果。

按6)Alt+X(File/Quit)退出TurboC集成开发环境，回到DOS

第二节实验内容

实验一顺序结构及选择结构程序设计

一、实验目的

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1.掌握启动与退出ＴC的方法。通过实验掌握ＴＣ各菜单项的功能。

2.掌握建立、编辑和运行一个简单C语言程序的全过程。

3.掌握基本输入输出函数的用法

4.掌握表达式、赋值语句的正确书写规则。

5.熟悉选择结构程序设计。

6.熟练使用if语句进行程序设计。

7.注意if_else语句嵌套中的匹配关系。

8.熟悉switch多分支条件语句的用法。

二．基本原理和方法

通过条件选择结构或者多分之选择结构完成特定程序代码的执行，

三、实验内容及步骤

编写下面C语言程序（由任课教师指定题目），在计算机上完成程序输入、编译、

连接、运行。

1.编写输入三角形的三边长a、b、c，求三角形面积area的程序。

2.有3个整数a、b、c，由键盘输入，并输出其中最大的数。

3.输入一个整数并判断它是奇数还是偶数。

4.输入3个整数，要求按由小到大的顺序输出。

5、输入一位学生的生日，并输入当前的日期，输出该学生的十足年龄。

实验二循环结构和数组程序设计

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一、实验目的

1.熟练掌握三种循环语句的应用。

2.熟练掌握循环结构的嵌套。

3.掌握break和continue语句的使用。

4、掌握数组定义的规则。

5、掌握C语言数组的基本用法。

6.掌握如何控制循环条件，防止死循环或不循环。

7.掌握一些经典算法。

8.练习调试与修改程序。

二、基本原理和方法

通过循环结构完成特定代码段的重复执行，从而满足实现程序算法的要求。通过对

数组元素的引用完成对特定数据的操作，再结合相关的分支结构和循环结构，实现特定

的算法，从而完成有关数组的程序编制。

三、实验内容及步骤

编写下面C语言程序（由任课教师指定题目），在计算机上完成程序输入、编译、

连接、运行。

1、求1~100之间的素数之和。

2.求Fibonacci数列的算法，求该数列前20项之和。

3.求1！+2！+3！+……+20！

4.给定n的值，求1+（1+2）+（1+