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张村驿镇九年制学校发展五年规划

（2019年1月——2024年7月）

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，落实立德树

人的教育根本任务，办人民满意的驿校教育，特制定本规划：

一、学校现状

张村驿镇九年制学校是一所乡镇九年一贯制义务教育学校，前身

为富县第二中学，学校始建于1958年，至今已有57年的办学历史。

2002年8月，教育“四制”改革时初、高中剥离，单设初中，更名

为张村驿初级中学。2014年8月，布点调整时与张村驿镇中心小学

合并，更名为张村驿镇九年制学校。

学校占地40002平方米，绿化面积3886平方米，建筑面积8816

平方米，学校有教学楼一幢1100平方米，综合楼一幢2500平方米，

学生公寓楼一幢1800平方米，教师公寓一幢1400平方米，锅楼房一

座，教师、学生餐厅各一个，面积586平方米，窑洞63孔。学校已

初步完成了现代化教学设施设备的更新换代，班班通、校园网站、一

部二十五室等，可以基本满足教学需求。

现有教学班20个，学生935名，住校生352人，初中部7个教

学班，学生291名，小学部13个教学班，学生644名；教职工60人，

学历达标率100%，本科学历52人，高级职称6人，中级职称29人。

教师平均年龄33.5岁，队伍相对年轻，专业结构搭配较为合理。

多年来，学校始终坚持以质量立校，科研强校，安全稳校为工作

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的基本思路，取得了良好的办学效益和社会声誉。学校被多次授予市

县“教育先进集体”、“优秀学校”、“科研明星学校”、“文明校园”、

“平安校园”称号。

二、发展优势

1、地理位置优越，发展势头强劲。学校与镇街道有2华里距离，

相对干扰较小，依山傍水，环境优雅，是一个学习、科研的理想场所，

校安工程的全面实施，使学校的硬件设施极大改观，教育教学的条件

发生巨大变化。其次，近年来镇域经济的快速发展，必将促进我校生

源在未来3到5年时间内有所增加。

2、学校拥有一支年轻的师资队伍。全校教职工平均年龄33岁，

相对年轻，青年教师占总数60%，年龄在30岁以下的年轻同志11

人，占总数的18%，队伍充满活力与战斗力，学校发展有充足的后劲。

3、有稳定的生源。张村驿距县城较远，学生因转学等流失的较

少，加之布局调整后寺仙、北道德两学区学生逐步对本校管理、质量

的认可，学生数量较为稳定，且农村学生较多，吃苦耐劳、诚实朴素

精神也有利于学校的管理和质量的提升。

4、学校坚持实施素质教育。历年来，学校坚持从做中学、在学

中做、通过举办书法绘画、小制作、小发明、演讲比赛、篮球赛、经

典诵读比赛、才艺大比拼、合唱、跳绳等实践活动，让学生充分参与

其中，通过参与受到锻炼，受到教育，坚持以活动为载体，激发学生

的创造力，培养实践能力，形成了浓郁氛围，取得了良好的效果。

三、制约因素

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1、由于自然减员和部分优质生源流失，制约了学校发展的空间。

一是办学条件有待进一步改善；二是交通不便，加大了家校联系的难

度；三是优质师资流失，人才补充和合理流动得不到解决，制约了管

理的效能；四是生源流失，盲目随从思想严重；五是留守、特殊学生

多，学生知识和文明基础差；六是学校对优质生源的吸引力及优惠政

策不够。

2、从教师队伍的年龄结构看，青年教师占大多数，因而教学经

验有不足之处。加之，在课程改革中重视不够，穿新鞋走老路，换汤

不换药的中青年教师为数不少，科研意识淡薄，科研能力欠缺，理念

落后，思想不统一，畏难情绪，保守思想观念根深蒂固，团队协作意

识不足，甚至小集团现象存在，极大的阻碍了师资队伍建设和专业化

发展。同时，专业结构不合理也是制约质量提升的重要因素之一。

3、学校缺乏市县级以上的名师，本土化的名师也是心有余而力

不足，示范带动作用凸显的不明显，引领不起来，工作主动性欠缺，

很多时候不能做到创造性主动开展工作。

4、学生生源规模和质量下降。由于我校按政策并入寺仙、北道

德学区学生，生源复杂，学生在原校基础相对很差且没有养成好的学

习习惯，给学校教学质量的提高带来了很大压力；