在数学教学中培养学生自主学习能力》小课题研究报告 .pdfVIP

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在数学教学中培养学生自主学习能力》

小课题研究报告

篇一：小学生自主学习能力培养的研究开题报告

“小学生自主学习培养研究”研究报告

本课题于20XX年12月申报，20XX年3月市教科所批准

立项为市级教科研课题。经过了一年多的系统观察和实验研

究，课题组完成了课题实验中的各项任务，达到了预期的实

验效果。下面就课题实验的基本情况作综合报告。

课题负责人:陈文平

课题组成员：徐晖曹毅孙世武

一问题的提出：

1、现代教育理念认为：学习的目的，不仅仅是使学生

掌握基础知识，更主要的是促进学生的发展，使学生通过知

识学习的过程获得终身学习的兴趣、习惯和能力;

2、新课程改革的具体目标之一是改变学生原有的单一

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被动的学习方式，建立充分发挥学生主体性的多样化的学习

方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。

3、“自主学习”作为新课程提出的一种新的学习方式，

不仅能培养学生学习的独立性和自主性，引导学生主动质疑

探究;而且能促进学生的全面发展。因此“自主学习习惯”

的培养和“自主学习能力”的提高，也是小学语文教学的重

要目标之一。

4、当前绝大多数小学生“自主学习习惯”不好，“自主

学习能力”不强，已成为新课程教学中实现“三维目标”的

重大障碍。因此，培养小学生“自主学习习惯”和提高“自

主学习能力”已成为小学语文教学的重要任务。

5、“自主学习能力”的提高必须以“自主学习习惯”的

养成为前提，没有好的“自主学习习惯”，不可能有较强的

自主学习能力。本文试图探究培养学生“自主学习习惯”的

具体措施。

二、选题的意义及研究价值

自主学习精神是国内外许多教育家，学习理论专家所积

极倡导的，也是新课改的基本理念和主要思想。对于学生的

学习品质的培养一直以来就受到国内外教育专家的关注，也

产生了许多研究成果。但是小学生学习习惯的研究缺乏分层

面的细致指导与相关指导策略，而语文课堂教学中学生自主

学习习惯的形成，对激发学生的学习语文兴趣、提高学生的

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学习效率、形成一定的自学能力具有很强的实用价值。在学

生学习过程中，良好的自主学习习惯的自我养成是十分主要

的，近期作用可使学生处于自动的学习状态中，远期的作用

是使学生具有自主地继续学习的能力。本课题研究是想通过

深入调查分析探索学生在物理学习品质上存在的问题，以教

育理论和新课改理念为指导，以我们所教学生为研究对象，

研究总结出适合我校实际的可操作性强的指导培养学生自

主学习策略，为广大基层教育工作者的教育实践提供指导，

必将有力推进新课改理念我校在语文教学中的实施。

三、研究目标与研究内容

1.研究目标

以我校普通小学学生为样本，通过研究南阳市城区小学

学校学生自主性学习兴趣缺失的原因，从而探索出培养和激

发学生自主性学习兴趣的有效途径与方法，进一步提高学生

自主学习的意识和能力，为

学生自我发展和终身发展奠基，进而全面提升教学质量。

主要从以下几方面着手：

一是改变学生的学习状态，变被动学习为主动学习。

二是引导家长合理期待学生，给孩子营造较为宽松的学

生和生活条件。

三是改变教师的教学观念，优化学生自主学习的环境，

营造积极向上的舆论氛围，给学生提供必要的时间和空间，

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把学习的主动权还给学生。

四是进一步完善学生的评价机制，全面评价学生，建立

动态评价、差异评价模式。

2.研究内容

（1）小学生自主性学习兴趣培养对策研究。

通过教育教学实验，探索并构建我校培养和激发学生自

主性学习兴趣的方法与策略体系。具体来说，即在教育教学

的各个环节怎样培养和激