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古代汉语训诂学及校勘学部分知识点梳理

二、训诂、校勘

1、训诂：解释疏通古代书面语言的工作，即以今语释古语，以通语释方言。

2、训诂学：对解释古代词语的方法、术语和规律进行研究的一门学问。因为《尔雅》是训诂学最早的经典，有时也把训诂学称作“雅学”。

3、训诂的基本方法：

（1）形训:训诂学术语。又叫据形索义，是指通过过分析字形来解释字义的一种训诂方法，这种方法有助于探求字的本义，“六书”中可以运用形训的主要是象形字、指事字、会意字。

例子：《说文》木部：“本，木下曰本，从木，一在其下”。

（2）声训：训诂学术语。又叫音训、因声求义。即用音同或音近的字来解释词义的训诂方法。其作用在于追溯语源、探求本字、说明词的通传。

例子：《礼记·檀弓上》：“葬也者，藏也。”

（3）义训：训诂学术语。是指不借助字形构造、语音关系而直陈语义的训诂方法。义训是“训诂之常法”，除形训、声训以外训释词义的方法一般都为义训。

例子：《尔雅·释器》：“木豆谓之豆，竹豆谓之笾。”

4、义训的具体方法：

（1）同训：训诂学术语，是义训的具体方法之一。即用同一个词来解释两个以上的同义词。

例子：《尔雅·释诂》：“朕、余、躬，身也。”

（2）互训：训诂学术语，是义训的具体方法之一。即用同义词相互训释。

例子：《说文》：“走，趋也”又“趋，走也”。

（3）递训：训诂学术语，是义训的具体方法之一。即以乙训甲，又以丙训乙，层递而下的训释方法。

例子：《说文》：“讥，诽也”、“诽，谤也”、“谤，毁也”。

（4）反训：训诂学术语，是义训的具体方法之一。也叫反义为训、相反为训，即用反义词来作训释的方法。训诂学上也叫“美恶不嫌同名”、“美恶同辞”。

例子：《说文》：“乱，治也”。

（5）直训：训诂学术语，是义训的具体方法之一。即用已知或常用的词揭示同义词或近义词，直接以词解词。

例子：

（6）转训：训诂学术语，是义训的具体方法之一。即甲字有某义项，则可与该义项意近的乙字辗转相训。

例子：“许”有“可”义，“容”有“许”义，故“容”可训“可”。

（7）歧训:训诂学术语，是义训的具体方法之一。即为避免训释词产生歧义而再加一个训释。

例子：《尔雅·释言》：“祺，祥也，祺，吉也。”

5、训诂常用术语（同古书注解）

（1）曰、为、谓之：释义术语，用来分别同义词或近义词之间的细微差别。使用这（几个）一术语时，被释的词总放在曰、为、谓之后面。

例子：○1《论语·先进》：“加之以师旅，因之以饥馑。”朱熹注：“谷不熟曰饥，菜不

熟曰馑。”

○2《尔雅·释天》：“谷不熟为饥，蔬不熟为馑。”

○3《谷梁传襄公二十四年》：“二谷不升谓之饥，三谷不升谓之馑。”

（2）谓：释义术语，放在被解释的词后面，用它后面的话说明前面词语所指的范围或比较、影射的事物。往往是在以具体释抽象，或以一般释特殊的情况下，才用它。

例子：《论语·为政》：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。”孔安国注：“政谓法教。”

（3）貌、之貌：释义术语，一般用在动词或形容词的后面，说明被释的词表示事物某种性质或状态。相当于现代汉语“……的样子”。

例子：《论语·阳货》：“夫子莞尔而笑。”何晏注：“莞尔，小笑貌。”

（4）犹、犹言：释义术语，使用这个术语时，表示释者与被释者的意义并不完全相同，只是同义或近义的关系。通常用近义词作注，或用引申义训释本义。

例如：《诗经·魏风·伐檀》：“坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。”毛传：“侧，犹厓也。

***“曰”“为”“谓之”“谓”“貌”“犹”六个术语，都是单纯用於释义的。

（5）之言，之为言，之犹言：声训术语。除了释义之外，释者与被释者之间有时是同音

的关系，有时是双声叠韵的关系。

例如：《学记》：“不兴其艺，不能乐学。”郑玄注：“兴之言喜也。”

（6）读为，读曰：注音术语，一般是用本字来注假借字。被注字在术语之前，注释字在术语之后。

例子：《诗经·卫风·氓》：“淇则有岸，隰则有泮。”郑笺：“泮读为畔。”

（7）读若，读如：注音术语，一般用来注音。

例如：说文：“哙，咽也。从口，会声。或读若快。

《吕氏春秋·重己》：“其为饮食酏澧也，足以适味充虚而已矣。”高诱注：“酏读如《诗》‘虵虵硕言’之虵。”

有时，“读若”、“读如”的作用和“读曰”、“读为”相同，也是用本字来说明假借字。例如：《礼记·儒行》：“起居竟信其志。”郑玄注：“信，读如屈伸之伸，假借字也。”它实属一种譬况法，与现代用音标注音相比较是粗疏的，注释字与被释字的读音有时不完

全相同。只是相近。

***“读为”“读曰”和“读若”“读如”的分别就在於：前者必然是用本字破假借字；后者则一般是用於注音，但有时也是用本字来破假借字。

（8）如字：注音术语。一个字有两个或两个以上读音，但在特定的上下文里，这个字要按照本音读，这就叫如字。

例子：《礼记·大学》：