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【部编版】高中语文《书愤》教学精品课件

一、教学内容

本节课选自部编版高中语文教材第二册，第四单元《诗歌与散文》

中的《书愤》。文章主要讲述了作者陆游以自己的亲身经历，表达了

他对国家命运的忧虑，对个人命运的无奈，以及对壮志未酬的悲愤。

教学内容包括对文本的深入解读，分析文章的写作背景、主题思想、

艺术特色等方面。

二、教学目标

1.理解并掌握课文中词语、句子的含义，了解作者的生平和创作

背景。

2.领悟文章的主题思想，感受作者的情感表达，提高学生的文学

鉴赏能力。

3.分析文章的艺术特色，培养学生的写作技巧，提高写作水平。

三、教学难点与重点

教学难点：文章主题思想的深入理解，艺术特色的分析。

教学重点：词语、句子的理解，作者情感表达的把握，写作技巧

的借鉴。

四、教具与学具准备

1.教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学生准备：课本、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过多媒体展示陆游的画像和简介，引导学生了解作者

及其创作背景。

2.诵读：让学生有感情地朗读课文，感受作者的情感。

3.讲解：分析课文中的词语、句子，讲解文章的主题思想、艺术

特色。

4.实践情景引入：让学生设想自己是陆游，面对国家的困境，会

如何表达自己的愤慨。

5.例题讲解：分析课文中的精彩语句，讲解写作技巧。

6.随堂练习：让学生运用所学的写作技巧，仿写一段表达愤慨的

文字。

六、板书设计

1.《书愤》

2.作者：陆游

3.主题思想：国家命运、个人命运、壮志未酬

4.艺术特色：生动形象、情感真挚、对比鲜明

七、作业设计

1.作业题目：结合课文内容，谈谈你对“书愤”的理解。

2.答案要求：观点明确，论述合理，不少于200字。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学难点的解决情

况。

2.拓展延伸：推荐学生阅读陆游的其他作品，了解其诗歌创作的

特点，提高文学素养。

重点和难点解析

1.教学内容的深入解读

2.教学目标的具体化

3.教学难点与重点的区分

4.教学过程中的实践情景引入和例题讲解

5.板书设计的逻辑性和条理性

6.作业设计的针对性和答案要求

7.课后反思与拓展延伸的实际操作

一、教学内容的深入解读

1.作者生平背景：陆游身处南宋末年，民族危机深重，个人命运

多舛，这些背景信息对理解文章情感至关重要。

2.文章结构分析：文章起承转合的结构对表达作者愤懑情感的作

用，以及各个部分之间的内在联系。

3.语言特色：陆游的诗歌语言质朴、感情真挚，对词句的精选和

运用需要详细讲解。

二、教学目标的具体化

1.知识与技能：学生能够理解并复述文章的主要情节，掌握关键

词语和句式，运用到写作中。

2.过程与方法：学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提高文学

鉴赏能力和批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到作者的家国情怀，培养自

己的责任感和使命感。

三、教学难点与重点的区分

难点通常是理解上的深度和广度，重点则是必须掌握的核心内容。

具体说明如下：

1.难点：文章深层情感的理解，如作者对国家命运和个人遭遇的

复杂感情交织。

2.重点：文章主题思想的把握，如“书愤”背后的壮志未酬和对

时代的不满。

四、教学过程中的实践情景引入和例题讲解

1.实践情景引入：通过角色扮演或情境创设，让学生身临其境地

感受作者的愤懑情绪，增强情感共鸣。

2.例题讲解：精选课文中的经典例句，分析其修辞手法和表达效

果，指导学生如何在写作中运用。

五、板书设计的逻辑性和条理性

1.核心概念和关键词的突出显示，如“书愤”、“壮志未酬”等。

2.内容之间的层次关系和逻辑联系，如背景介绍、主题分析、艺

术特色的递进关系。

六、作业设计的针对性和答案要求

1.针对性：作业题目应紧扣教学目标，针对学生的薄弱环节设计。