人教统编版四年级语文上册《23 梅兰芳蓄须》教学课件小学公开课.pptx

语文四年级上册

梅兰芳蓄须

任务：感受一位艺术家的气节

5

G

活动1

交流名人资料

梅兰芳(1894-1961)京剧演员。

名澜，字畹华，原籍江苏泰州，生于北京。8岁学戏，10岁登台。演青衣，兼演刀马旦。在长期的舞台实践中，对京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装、化妆各方面都有所创造发展，形成自己

的艺术风格，影响很广，世称“梅派”。

资料1梅兰芳

程砚秋尚小云梅兰芳荀慧生

四大名旦合影

资料2字词资料

词语我会认

多音字我会读

宁可

宁愿

要求

要挟

要

yāo

活动2

概括名人故事

梅兰芳为什么要蓄须呢?当时发生了什么事?

在京剧舞台上，梅兰芳主演的《贵妃醉酒》《霸王

别姬》等享誉世界。默读课文，说说梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏，在这个过程中经历了哪些危险和困难。有兴趣的同学可以查找资料，深入了解这位京剧大师。

原因

办法

困难和危险

不断纠缠

藏身租界、远避香港

虚度生命

多次逼迫，随时骚扰

蓄须明志

卖房度日

强令上台

打针装病

险丢性命

填写下面的表格：

打针装病登台演出

蓄须明志结果

藏身租界这三个事件的顺序

远避香港能否进行调换呢?

拒绝演出起因

根据示意图，概括文章主要内容。

蓄须明志

藏身租界

远避香港

拒绝演出

事情发展顺序

困难逐步升级

根据示意图，概括文章主要内容。

打针装病登台演出

活动3

感受名人气节

梅兰芳先生在一次次拒演的过程中

经历了许多危险和困难，哪一次给你留下了深刻印象?结合文章，作批注，说说你的想法。

藏身租界、远避香港

1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。

一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求。

因为他是一位爱国者，他不想给侵略者演出。尽管他视艺术为生命，但国家利益高于一切，在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。

1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。

蓄须明志让我们看到了梅兰芳不给

日本人演出的决心，也感受到了他强烈的爱国情怀和高尚的民族气节。

长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备

卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花?”有的甚至说，只要签订演出合同，

就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。

从这里我看到了梅兰芳不为生活

低头折腰的气节。

打针装病

梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”,以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。

日本人不相信梅兰芳病了，专门派了一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子

上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。

梅兰芳面临生命危险，军医让梅兰芳的处境更加危险。

默读最后两个自然段，说一说：你

从梅兰芳先生身上体会到了什么?

当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了!”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。

作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩!

高超的表演艺术和高尚的民族气节

地从后门走进教室，在最后一排的空位上坐下，和孩子们一

起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：

“我是中国人，我爱中国。”

老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出大家对我是欢迎的。课在继续，大家读得更起劲了。

下课了，孩子们把我围了起来。

老师也走了过来。他热情地