人教统编版四年级语文上册《口语交际：我们与环境》教学课件小学公开课.pptx

语文四年级上册

口语交际

我们与环境

任务：了解周围环境，提出环保建议

活动1

走访观察

了解环境

交流我们身边存在的环境问题及解决对策，

将讨论、评选出的保护环境的做法印成《保护环

境小建议十条》,张贴在布告栏里。

说说主题及目的

主题

我们与环境

观山看海听雨赏花

和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。每个人都希望生活在美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们的生

活环境。

我们与环境的关系

了更好的生活环境，我们可以做些什么?

1.我们可以到不同的地方，比如学校、快餐店、社区等，采访那里的人，了解环境问题。

2.我们可以上网搜索，看书报杂志，通过电

视、广播了解当前的环境现状。

1.我们身边存在哪些环境问题?对人们的身体健康

有什么危害?

2.这些年来，哪些环境问题得到了有效的治理?为

走访观察周围环境

存在的环境问题：

乱丢垃圾乱排废水

滥砍滥伐乱丢废弃的电池

乱排废气

雾霾

对我们身体健康产生的危害：

癌症

呕吐

咳嗽

流泪

恶心

治理：

垃圾分类

绿色出行

不使用一次性餐具

植树

活动2

围绕环境问题

提出环保建议

交流要求

围绕身边的环境问题，说清楚现象和危害——说。

围绕话题表达看法，不跑题。

判断别人的发言是否与话题相关。

倾听同学的发言，积极地思考辨析——听。

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为了保护环境，我们可以做些什么呢?

下面，我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎么保护周围的环境。

事例一周末，爸爸带着妈妈和亮亮开车

去城郊游玩，在出城高速路口，等待出城的车排成了长长的一队……

如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈

妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，还可以节省燃料。

多乘坐公共交通，既可以减少路上

车辆的数量，又可以保护环境。

学校保安巡查时，发现有的教室里仍

然亮着灯……

最后离开教室的同学要注意关灯。大家一起努力，做到不开“无人灯”。

同学们轮流当班级的“电灯管理员”,

这样可以节约能源，提高大家的环保意识。

放学后，同学们陆续离开了学校。

小提示：

1.要关注生活细节，从小事做起。2.提出的方法具体，简单易行。

3.理由明确，让人易于接受。

请同学们对自己发现的环境问题提出

环境保护的合理建议。

提出建议

做好垃圾分类，及时收集塑料垃圾

回收利用一些废旧的塑料制品。

购物时用布袋或者环保袋，不用塑

料袋。

示例塑料污染问题：

包装物品时，尽量使用纸盒，不使

用塑料包装；不过度包装。

外出就餐时，少用或不用塑料打包

盒；尽量自带水杯，不用一次性杯子。

评

价单

评价标准

评价等级

说

1.能围绕话题发表看法，不跑题。

2.能清楚地表达自己的想法。

听

3.能认真倾听他人的发言。

4.能判断出别人的发言是否与话题相关。

备注

符合一条标准，就在相应处画一颗“★”。

刚才大家的发言都很棒!下面就根据

表现，给自己或者同学作个评价吧!

活动3

汇总筛选

张贴布告

大家在讨论中提出了很多建议，现在，

以小组为单位，每组推选一个代表，由代表汇报本小组的环保建议。汇总大家的环保建议。

汇总建议

我们小组的建议：1.少用或不用一次性杯

子、饭盒、塑料袋。2.不乱扔各种废弃物，学会垃圾分类。3.节约用电，离开房间时，关闭电灯。4.爱护花草树木，积极参加植树活动。

我们小组的建议：1.出行尽量使用公共

交通，如公交车、地铁。2.节约用水，随手关紧水龙头，使用节水型器具。3.不露天焚烧秸秆、垃圾，避免噪声扰邻。

我们小组的建议：1.去超市、商场自备

购物袋，不用塑料袋。2.节约用电，离开房间时要关闭电灯，拔掉电视机、电脑等电器的插头。3.节约用水，随手关紧水龙头，淘米、洗衣服的水可以用来冲马桶。

我们小组的建议：1.学会垃圾分类，按

标志单独投放有害垃圾。2.节约用纸，纸张双面利用。3.减少使用化肥农药、化学洗涤剂。4.积极参与植树绿化活动。

同学们提出这么多的建议，我们从中筛选

出十条，印成《保护环境小建议十条》。小提示：

1.把所有建议根据问题的类型或具体的做法进行汇总，重复内容合并，不完善的地方修改、删减、补充。

2.筛选出能解决实际环境问题，简单易行的建议。

3.将选出的十条建议誉写在一起，张贴在布告栏中。

总结筛选

1.少用一次性杯子、饭盒、筷子，可自备饭盒和水杯。

2.学习并掌握垃圾分类和回收利用知识，按标志单独投放有害垃圾，分类投放其他生活垃圾，不乱扔、乱放。

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