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小班常规管理总结报告

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小班常规管理总结报告

小班常规管理总结报告

一、常规教育：

幼儿园的工作需要常规，没有一定的常规就无法实行有序、稳定的教育秩序。因此，本学期，我们一直重视班级常规管理，在实施中，我们采用了一系列的的方法措施。

第一，注重教师自身常规的加强，要求教师树立以保教并重为思想，切实做好班级教育工作的职责。保教工作的好与坏直接关系到幼儿园的生存、发展和名誉。因此我们全体教师认真做好本职工作及保育工作，不耽误本班教育教学工作。

第二，从幼儿入园的晨检、进餐、入厕到户外活动、午睡、户外活动的开展都有严格的要求。比如：活动时要求幼儿有秩序的排队，不拥挤不抢道；注意端饭菜的速度；午睡时巡视发现异常情况，注意解决；起床后整理床铺等。

二、良好习惯的养成：

1.良好的卫生习惯。在常规教育中卫生习惯的养成相当重要。因此我们特别重视幼儿卫生习惯的培养，不仅教育幼儿讲究个人卫生还要注意班级环境卫生。经过一个学期的努力基本培养了幼儿良好的卫生习惯。在平时我们注意指导值日生和幼儿做好班级和自己的卫生工作，饭前便后带幼儿按顺序洗手，用流动水冲洗干净，自己的毛巾、水杯、学习用品等生活用品也会自觉地清洗干净并归类摆放好。通过这一措施有效预防了传染病的发生。

2.良好的学习习惯。在进行教学时根据本班幼儿的年龄特点我们将培养孩子们养成正确的读写姿势：一尺、一拳、一寸。并采用多种教育手段，通过诗歌、故事等让孩子们认识到正确的读写姿势很重要；用粘纸、画画和玩拼图等方法让幼儿“爱书”，让幼儿从小养成乐于助人和相互合作的习惯。

3.礼貌待人的习惯。我们经常利用日常生活的每个环节，引导幼儿学习使用：“你好”、“再见”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，通过奖励“小红花”等手段鼓励幼儿多说礼貌用语，通过评价来帮助幼儿形成良好的语言意识，在此方面我们班上有了较大的进步！此外也教育幼儿在遇到困难向别人求助时首先要想到寻求老师的帮助，通过这学期的教育绝大多数孩子学会主动向老师或家长寻求帮助的愿望了。其次会学习一些自己保护自己的技能和方法。除了语言方面还通过故事、图片等手段使幼儿学会一些简单的自救办法等等。

三、家园配合工作：

要培养幼儿良好的行为习惯和进行良好生活习惯的培养必须得到幼儿园和家长密切配合才能有效。为此我常常与家长联系交换意见和建议及时反映幼儿在园情况与在家表现，交流有效的教育方法使家长与教师合作，共同教育和帮助幼儿发展。此外我们还会利用家长园地及家园联系册沟通，及时反馈幼儿的发展情况和存在问题，想家长所想，急家长所急，让家长有安全感，放心将孩子放在这学习！

四、反思调整：

回想这一学期的点点滴滴：虽然我班取得了一定的成绩但仍有很多不足与需要改进之处：如有的幼儿干值日生不够认真；有的幼儿比较自私、任性；个别幼儿不敢大胆表达自己的意思；有的幼儿做事情比较慢等等这一切都需要我们老师的耐心和爱去教育、去引导、去培养。才能将他们培养成为能主动适应生活和促进社会发展的有用人才。

总之在今后的工作中我们将再接再厉取长补短争取使班级工作再上一层楼！

小班常规管理总结报告

一、引言

小班常规管理是幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿良好习惯养成、个性发展以及适应社会生活具有重要影响。本报告旨在总结小班常规管理实践经验，分析存在的问题，提出改进措施，为今后的常规管理工作提供参考。

二、管理措施与实施

1.制定明确的班规：在开学初，我们班级三位老师就根据幼儿的年龄特点，制定了明确的班规，如在生活上如何洗手、如何上厕所、如何排队、如何上下楼梯等。让孩子们了解并遵守这些规则。

2.组织幼儿学习并理解规则：为了帮助幼儿更好地理解和遵守规则，我们组织了形式多样的活动，让幼儿学习并理解规则的意义。例如，通过故事、儿歌、图片等形式，让幼儿了解洗手、如厕、用餐等规则的意义和方法。

3.实施奖惩制度：我们班级实行了奖惩制度，对于遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，对于违反规则的幼儿进行提醒和引导。通过这种方式，我们发现孩子们的规则意识得到了提高，行为更加规范。

4.家园合作：我们通过家园联系栏、家长会等方式与家长沟通交流，共同促进幼儿规则意识的培养。家长们也积极配合我们的工作，鼓励幼儿遵守规则，家园合作共同促进幼儿的发展。

三、成效与反思

经过一段时间的努力，我们发现孩子们的规则意识有了明显的提高。孩子们在生活、学习等方面表现得更加有序和规范，同时也增强了自我约束的能力。在反思过程中，我们认为以下方面有待改进：

1.强化规则意识：我们需要进一步加强规则意识的培养，让孩子们深刻认识到规则的重要性，并能够主动遵守规则。

2.灵活运用规则：在日常生活中，规则的运用需要更加灵活和多样化，以适应不同情境的需要。