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《咬文嚼字》语文教案

1.1设计意图：

通过引入对《咬文嚼字》这篇文章的简要介绍，引发学生对文章主题的兴趣，

激发他们的学习热情。

1.1.1细节说明：

介绍文章作者朱光潜在文学史上的地位，以及这篇文章在语文学科中的重要性。

1.1.2细节说明：

简要介绍文章的主要内容，让学生对文章有一个初步的了解。

1.1.3细节说明：

提出问题，引导学生思考文章所要探讨的问题，激发他们的思考。

二、知识点讲解

2.1文学常识

2.1.1细节说明：

介绍作者朱光潜的生平和代表作品，帮助学生了解作者的背景和文学成就。

2.1.2细节说明：

讲解文章中的文学典故和成语，帮助学生理解文章的含义。

2.1.3细节说明：

分析文章的语言特色，如修辞手法、句式结构等，帮助学生欣赏文章的表达技

巧。

三、教学内容

3.1教学文本

3.1.1细节说明：

指定学生阅读《咬文嚼字》全文，要求他们理解文章的主要观点和论述。

3.1.2细节说明：

要求学生分析文章的结构，理解每个段落的主题和论述逻辑。

3.1.3细节说明：

引导学生关注文章中的重点句子和表达，帮助他们深入理解文章的含义。

四、教学目标

4.1知识与技能

4.1.1细节说明：

通过阅读和分析文章，使学生掌握作者朱光潜的生平和代表作品。

4.1.2细节说明：

使学生理解文章中的文学典故和成语，提高他们的语文素养。

4.1.3细节说明：

培养学生分析文章结构和语言表达能力，提高他们的语文综合能力。

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.1.1细节说明：

学生对作者朱光潜的生平和代表作品的了解程度，需要通过讲解和引导来提高。

5.1.2细节说明：

学生对文章中文学典故和成语的理解，需要通过具体的解释和例证来帮助学生

掌握。

5.1.3细节说明：

学生对文章结构和语言表达的分析能力，需要通过具体的练习和指导来培养。

教案编写完成，每个章节都包含了详细的小结和细节说明，可以作为参考。

六、教具与学具准备

6.1.1细节说明：

准备多媒体教学设备，如投影仪和计算机，用于展示文章和相关资料。

6.1.2细节说明：

准备打印好的文章文本，供学生阅读和分析。

6.1.3细节说明：

准备相关的参考资料和文献，供学生进一步学习和研究。

六、教学过程

7.1.1细节说明：

通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

7.1.2细节说明：

利用多媒体展示与文章相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

7.1.3细节说明：

简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生明确学习重点。

八、板书设计

8.1板书内容

8.1.1细节说明：

在黑板上列出文章的主要观点和论述，以便学生随时查阅和回顾。

8.1.2细节说明：

用不同的符号或颜色标注文章中的重点句子和表达，帮助学生抓住关键信息。

8.1.3细节说明：

在板书的旁边留出空间，用于记录学生在讨论中的新发现和思考。

九、作业设计

9.1作业内容

9.1.1细节说明：

要求学生根据课堂学习，总结文章的主要观点和论述。

9.1.2细节说明：

选取文章中的一个段落，让学生分析其结构和论述逻辑。

9.1.3细节说明：

让学生选择一个文学典故或成语，查阅其出处和含义，与文章中的解释进行对

比。

十、课后反思及拓展延伸

10.1课后反思

10.1.1细节说明：

教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有需要改进的地方。

10.1.2细节说明：

反思学生的学习效果，看是否达到了预期的教学目标。

10.1.3细节说明：

思考如何调整教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和效果。

10.2拓展延伸

10.2.1细节说明：

鼓励学生阅读作者朱光潜的其他作品，进一步了解其文学思想和风格。

10.2.2细节说明：

引导学生关注与文章主题相关的社会现象和问题，进行深入思考和讨论。