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19《外国诗二首》导学案
▲学习目标：
1、能够有感情地朗读这两首诗歌，并理解诗的思想内容和蕴含的生活哲理。
2、学会品评诗歌语言和艺术，提高诗歌的鉴赏能力。
3、感受诗人积极乐观的人生态度，培养健康正确的人生观。
▲学习重点：学会赏析诗歌的语言和艺术，提高对诗歌的鉴赏能力。
▲学习难点：理解诗歌的思想内容和蕴含的人生哲理。
▲学习内容：
(一)课前预习：
1、走近作者：根据有关内容填空。
①普希金（1799—1837）（国家）19世纪伟大的。他的诗作多以歌
颂、，反对，抨击，表现出了开明贵族的
理想，对当时社会产生着积极的影响，例如他的政治抒情诗《》、《》
和《》，他因此得罪了沙皇统治者而多次遭到流放。《假如生活欺骗了你》正写
于被流放的日子。
②弗罗斯特（1874—1963）诗人，11岁起母亲把他带到新英格兰地区生活，由于
他的诗作多以为题材，富有乡土气息，因此被认为是
“”。《未选择的路》这首诗是诗人在人生道路上面临两种难以选择
有感而发写下富有哲理性的诗歌。
2、掌握字词：给下列加点的字注音，并解释这些词语的意思。
①瞬（）息：②怀恋：
．
③涉（）足：④幽寂：
．
⑤萋萋（）：⑥延绵：
．．
（二）品味赏析：
1、概括这两首诗歌的每一节所写的内容，并把握诗歌的表达的主题思想。
⑴《假如生活欺骗了你》：
①内容：②主题思想：
⑵《未选择的路》：
①内容：②主题思想：
2、仔细品读这两首诗歌，认真品味揣摩诗歌的语言和艺术的美妙之处。
学法指导：
诗歌鉴赏就是用艺术的眼观对诗歌以及诗歌里面句子进行简要的文字赏析。要做好诗歌鉴
赏就要从以下几个方面入手：
①联系好诗歌作者的生平经历以及当时的写作背景，做综合性的分析。
②理解好诗歌所写的内容和主题思想，体味诗歌所蕴含的哲理。
③推敲好诗歌的语言，挖掘诗中优美语言文字。
④把握好诗歌中所用到的艺术表现手法，弄懂艺术效果。
(三)阅读感悟：
这两首诗歌都极富有哲理性，教会了我们许多生活的哲理。请用简洁的话语
来谈谈你学习了这两首诗歌后在自己的生活和人生道路上的收获。
(四)拓展延伸：
请以“假如生活欺骗了你”为题模仿着写一首小诗，表达积极乐观的人生态
度。每小组推选优秀的作品在课堂上展示交流。
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