(机械能)第1课时教学设计 .pdfVIP

一、机械能教学设计

（第1课时）

1.教学目标：

物理观念：（1）了解能量的初步概念。（能：物体能对外做功，我们就说这个物体具有能）

（2）知道什么是动能、势能及影响大小的因素。

（3）知道动能和势能间相互转化的规律。

（4）知道什么是机械能及机械能的单位。

科学思维：（1）通过对机械能的学习，体会自然界存在不同形式的能量，各种不同形式的能量可以

相互转化。（2）学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。

科学探究：通过实验探究动能的影响因素和重力势能的影响因素，提高动手实验、归纳、评估、交

流能力。

科学态度与责任：使学生联系社会实际，增强节能、环保意识和社会责任感

2.教学重点：能量的初步概念；动能、势能及影响大小的因素；机械能及转化。

难点：动能和势能间相互转化规律。

（二）教学思维图：

复习：功的定情景导入：风吹帆由引入得到动能定义、

义和做功的条船,风做功了吗？能的定义动能的影响因素

课堂精炼

优生：B组、C组机械能机械能及弹性势重力势能的定

潜力生：A组守恒其转化能定义义、重力势能的

影响因素

（三）教学过程

教学

教师活动学生活动设计意图

阶段

举例：风吹树叶；铁锤从高处落下将钉

通过问题

新子钉入木头；拉开的橡皮筋可以将纸团情境导入

小组复习思考，做功的

课打出去。概念，做功需要满足什新课学习，

引并起到承

提问：风、铁锤、拉开的橡皮筋做功了么条件？

入前启后的

没有？作用。

1

学生举例具有动能的

激起同学

一、能

例子：子弹、流水、风们的学习

1、定义：一个物体如果能对另一个物体兴趣，让学

都能做功，所以说它们

做功，那么我们就说这个物体具有能量。生带着好

都具有能。奇走进探

2、单位：焦耳J