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(同唱一首歌)教学设计

《同唱一首歌》教学设计

教材来源：小学一年级音乐教科书／人民音乐出版社2014年版

教学内容来源：小学一年级音乐第三组

教学主题：祖国您好

课时：共两课时，第一课时

授课对象：一年级学生

设计者：一年级／中牟县荟萃路小学

目标确定依据

1.课程标准相关要求

本科侧重体现社会主义核心价值体系，培养学生爱国主义情怀，将热爱祖国教育内容，

融入音乐实践活动中。

本课配合主题编排了维吾尔族风格特点聆听和演唱歌曲《同唱一首歌》，并在《同唱一

首歌》第二段歌词处留出空格让学生填词，在培养学生爱国主义情怀同时，增强民族大

家庭，大团结意识。

2.教材分析

歌曲《同唱一首歌》是一首创作歌曲，四三拍宫调式，四乐句一段体结构。歌曲节奏

舒展，旋律清新，用贴近生活语言节奏和韵律发展而成。歌曲中唱到四名少数民族小朋

友，预示各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。

3.学情分析

小学一年级学生，有意注意时间较短，所以在教学方法选择上应主要采用设置情境、

游戏形式，让学生在玩中体验，玩中创造。针对这一特点，在平日教学中，恶剧应注重

营造愉悦、欢快学习氛围，运用多种活动增强学生参与广度和深度，使他们在亲身体验

中进行有效学习，保持他们学习欲望和兴趣，从而提高学习效果。

教学目标

1、能用亲切、柔和声音演唱歌曲《同唱一首歌》，在歌声表达出团结友爱之情和热爱

祖国之情。

2、能根据自己最乐于交往好朋友名字或少数民族小朋友名字即兴创编歌词，并会演唱

和表演。

3、简单了解我们国家有五十六个民族，并初步懂得五十六个民族是一家道理

评价任务

任务一：能用亲切、柔和声音演唱歌曲《同唱一首歌》，在歌声表达出团结友爱之情和

热爱祖国之情。

任务二：歌曲二度创作，并会演唱和表演。

教学过程

教学环节

教学活动

评价要点

动态修改

环节一：

激情导入

活动一：

师：刚才我们表演了一首《拉钩钩》歌曲。小朋友们想想看，你除了和老师、同学”

拉钩钩”，还可以和谁”拉钩钩”？

环节二：

寓教于乐

1、听音乐做动作；与教师问好。

2、感受音乐不同，回答问题。

（1）听《颂祖国》随音乐做动作。

（2）聆听《同唱一首歌》录音，感受这首乐曲与上一首乐曲有什么不同？

（3）回答问题。

（4）复听歌曲，感受三拍子，听边进行拍手拍腿律动。

3、学唱歌曲：

（1）看大屏幕，听范唱歌曲。边听边进行拍手拍腿律动。

（2）看大屏幕，听教师范唱歌曲，学生小声哼唱歌曲。

（3）听歌曲范唱录音，用手指点歌词，通过歌词位置了解歌曲节奏及旋律。

（4）边指着歌词边跟教师按节奏读歌词至熟练。

（5）跟钢琴视唱歌曲。

（6）完整唱歌词。（声音要轻）

（7）边唱歌曲边打三拍子节奏，表现三拍子强弱。

（8）用喜欢方式表现歌曲。

环节三：

拓展歌曲

活动一：

（1）师：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，都是我们国家少数民族小朋友名字，你

知道我们国家有多少个民族吗？有多少个少数民族？

（2）师：56个民族56朵花，各个民族都有自己风俗习惯，自己民族服侍、舞蹈。

（3）出示民族服侍。

（4）示范舞蹈动作。

（5）提问：谁愿意把你会民族舞蹈或民俗方面知识介绍给大家？

（6）总结：同学们说、跳都非常好。

活动二：

指导学生歌曲创编歌词。

（1）谈话：你能把歌曲开头四个少数民族小朋友名字换成班里同学名字吗？

（2）教师举例。

（3）教师巡视指导

（4教师小结学生编创情况，给予鼓励和积极肯定，激发学生学习积极性。）

环节四

小结

（1）提问：这节课你学到了什么？

（2）小结：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，还有你、我、他和她，同生长在祖国

妈妈怀抱中，妈妈爱我，我爱它。让我们同唱《爱我中华》抒发我们对祖国热爱之情吧！

课后反思

年级：四年级重难点：在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富表现力，使学生

对我国民族音乐产生学习兴趣。教学过程：一、引入教学：1.复

习学过几种速度标记；2.让学生听辨三个音乐片段速度（采用《瑶族舞曲》里三

个主题旋律）；3.引入并提出问题：刚才欣赏三个音乐片段是我们今天准备欣赏

民族管弦