总复习4. 综合与实践（教学设计）一年级数学上册（北师大版2024秋）.pdfVIP

总复习4.综合与实践教学设计

【教学内容】2024北师大版一年级数学上P86.综合与实践。

【核心素养】主动参与到知识整理过程中,自主学习、体验探究的成功与乐趣，体现开放性教

学的特点。

【学情分析】介绍我的教室和记录我的一天这两部分内容，学生在生活中有一定的经验，通过

主题活动学生初步掌握了前后、上下、左右和钟表的相关知识。根据一年级学生的年龄特点，

在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，

以激发学生学习的积极性。

【教学目标】

1.能用前后、上下、左右描述生活中物品的位置与顺序。

2.了解钟表的结构，在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。

3.逐步养成按一定顺序进行观察的习惯和时间观念，体会到生活中有数学，初步感受用数学的

乐趣。

【教学重点】确定物体的前后、上下、左右的位置与顺序和认读时间。

【教学难点】画钟表和认识半时。

【教学辅助】多媒体课件、任务单。

【教学过程】

一、知识建构

1.同学们，关于位置和认识钟表大家学习了什么？

2.学生交流。

预设1：我会用上下、左右、前后介绍位置了！

预设2：我会认钟表了，还能记录时间……

预设3：我们要珍惜时间。

二、强化要点

1.要点一：上下。

预设1：“上”是指位置在高处的，“下”是指位置在低处的。

2.要点二：前后。

预设：面对的方向是前，背对的方向是后。

3.要点三：左右。

预设1：与左手同侧的是左边。

预设2：与右手同侧的是右边。

4.要点四：认识钟表

三、达标检测

1.教材P86“巩固与应用”第1题。

2.教材P86“巩固与应用”第2题。

3.教材P86“巩固与应用”第3题。

4.根据时间补画时针或分针。

5.2小时前是几时？

四、总结评价—拓“延伸”

1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？

2.学习评价

3.课后作业：完成分成作业对应练习。

【板书设计】

综合与实践

上

左右前后

下

整时：分针指向12，时针指向几就是几时；

半时：分针指向6，时针刚过几就是几时半。

【教学反思】

复习时要根据不同学生的需求，多安排一些练习题。一般的学生要保证基本要求，做一些

基本形式的练习，而优秀的学生可以增加一些富有思考性的练习。对于学习有困难的学生，教

师应有针对性的辅导，从而使所有的学生都能在复习的过程中有所提高。