2024高中数学 23数学归纳法课后反思 新人教A版选修22.doc

2024高中数学23数学归纳法课后反思新人教A版选修22

课后反思

教材在对数学归纳法知识的呈现过程应是非常到位和有层次的：

1“问题”：教材通过对递推数列进行归纳猜想得数列的通项公式，一一验证不可能实现，由此提出需要“另辟蹊径”，寻求一种能用有限个步骤的推理证明n取所有正整数都成立的数学方法

2“经验”：引入多米诺骨牌游戏，引导学生思考多米诺骨牌倒下的条件

3“类比”：类比多米诺骨牌倒下的条件，思考数列通项公式证明的方法,

4“概括”：通过生活化的模型以及具体数学问题的例证，抽象概括出数学归纳法证题的一般模式

5“应用”：通过例题，加深对数学归纳法的理解，会用数学归纳法证明一些简单的数学问题

这节课成功的完成了本节课的教学目标，达到了预期效果。同学们能很好的掌握数学归纳法的步骤和方法的应用。在例1的讲解上把握也非常到位，变式训练中的问题以投影展示的方式呈现，进一步加深了学生对“归纳奠基”和“假设递推”的理解。如果这节课再给学生多点时间讨论合作，并给学生一些展示的机会，就能更好的调动课堂气氛了。

课标分析

教师应借助具体实例让学生了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数

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