社会工作实务 真题解析班-刘晓晨 2023年真题解析（三）专业课件.pdf

31、老方获假释后去社区矫正服务中心报到，被告知要接受心理社会状况评估，分紧张。社会工作者小黄见到老方后请他坐

下，递上一杯水，微笑着询问其近况。小黄的上述举动，体现了矫正社会工作（）的原则。

A．个别化

B．接纳

C．非评判

D．自决

【答案】B

【解析】本题考查个案工作方法在社区矫正中的伦理原则。主要包括：维护服务对象利益优先原则、个别化原则、接纳原则、

非评判原则、服务对象自决原则、保密原则。本题中，小黄并没有因老方曾经是服刑人员而歧视他，而是平等地、随和地对

待，体现了接纳原则。

32、由于矫正对象普遍存在被动、不配合以及抗拒等心理行为特征，社会工作者拟从他们的家庭生活需要出发开展系列服务，

以尽快与社区矫正对象建立良好专业关系。下列活动中，最有利于促进专业关系建立的是（）

A．为矫正对象子女开展系列爱心帮扶助学活动

B．开展户籍调查并建立完善社区矫正工作档案

C．按规定定期组织矫正对象参加社区公益劳动

D．邀请矫正对象开展“现身说法”的教育活动

【答案】A

【解析】本题考查个案工作方法在矫正社会工作中应注意的问题。针对矫正对象被动、不配合，甚至抗拒的心理和行为特点，

矫正社会工作者需要用接纳、尊重、平等和不批判的态度来对待服务对象，而不是用一种居高临下的、强势的姿态来处理关

系。本题中，社会工作者计划以矫正对象的家庭生活需要为基点建立专业关系，只有A是基于矫正对象家庭生活的需要，所以

选A。

33、社会工作者小林为戒毒康复人员开办了“我的生活我做主”主题小组，旨在提升戒毒康复人员的自我管理能力，摆脱毒品的

控制，成为自己生活的主人。在小组第四节，小林设计了“守护星”活动，鼓励组员们回忆戒毒康复过程中帮助过自己的“守护

星”，带领组员思考如何维护好“守护星。防止其变为“流星”。小林在此活动中扮演的专业角色主要是（）

A．治疗者

B．影响者

C．使能者

D．协调者

【答案】C

【解析】本题考查社区矫正小组工作的模式。主要包括：（1）社会目标模式，应激发小组组员的社会意识，增强民主参与的

动力，社会工作者应主要扮演影响者的角色。（2）互惠模式，应促进小组组员的互动，形成相互支持，社会工作者应主要扮

演协调者和使能者的角色。（3）治疗模式，重视小组过程与个人治疗目标的一致，社会工作者应主要扮演治疗者和专家的角

色。（4）发展模式，应注意为小组组员提供成长发展的机会，社会工作者应主要扮演使能者的角色。本题中的小组工作属于

发展模式，社会工作者在其中应扮演使能者的角色。

34、优抚安置社会工作的服务对象分布在社会各个领域，涵盖了各个年龄层次，他们的需求侧重点各不相同。其中孤老优抚对

象有着较高的（）需要

A．生活保障

B．医疗救助

C．情感慰藉

D．权益维护

【答案】C

【解析】本题考查优抚安置社会工作服务对象的特点。不同优抚安置社会工作服务对象问题的侧重点不同，比如，残疾军人有

着较高的康复诉求、待安置的退役军人有着较高的工作诉求、孤老优抚对象有着较高的情感诉求、在乡老复员退伍军人有着较

强的生活保障诉求、生活基本无忧的军休干部有着较强的参与诉求等。

35、社会工作者老王发现，有些退役士兵在从军营到地方的转变中存在较大的心理冲击，觉得自己既无学历优势又无专业特

长，面临职业转岗的挑战。针对这种情况老王拟为他们开展小组服务，促进他们适应职业的转变。在小组中期，该小组的主要

任务应是（）

A．职业准备

B．面试模拟

C．简历设计

D．环境探知

【答案】D

【解析】小组初期：心态调适。小组中期：环境探知。小组末期：职业准备。

36、某军休所的社会工作者小徐发现，一些军休老人认为过去在部队里生活费用全免，现在却要自己承担社会化养老服务费

用，感到很难接受。针对这一现象，小徐拟运用社会工作专业方法，引导他们学习养老服务的相关制度与政策，理性看待社会

化养老服务。小徐这一做法采用的干预技巧是（）

A．放松技巧

B．系统脱敏

C．认知重构

D．社交技能训练

【答案】C

【解析】本题考查军休社会工作的干预技巧。主要包括：(1)认知重构，改变服务对象错误的或非理性的认知（C正确）。(2)放

松技巧，当服务对象出现焦虑或压力时教给服务对象放松技巧。(3)社交技能训练，增强服务对象社交技巧。(4)问题解决技

巧，与服务对象一起找出问题解决的方法。(5)系统脱敏，让服务对象暴露在唤起焦虑的情境中，逐渐减轻对焦虑环境的敏感

性。(6)模仿和角色扮演，社会工作者模仿一种特别的行为，然后与服务对象共同完成这一行为。

37、离异的陈先生，长期失业，靠最低生活