2024年高中语文选必中第一单元【10】《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》群文含视频.pptx

学习目标筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。1联系写作背景，理解文章的针对性和现实性。2鉴赏理论文章说理透彻又通俗明白的语言艺术，理解文章准确、鲜明、生动的语言特色。3提高对马克思主义思想的认识，把握党的实事求是的思想路线，增强分辨是非的能力。4

一、情境导入观看《百炼成钢：中国共产党的100年》第二十集：延安整风教学过程第一课时

任务一了解相关知识

了解作者毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。主要作品有《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词》等。

了解写作背景1941年5月，毛泽东同志在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告，标志着整风开始。毛泽东之所以要发动延安整风，是有着深刻历史背景的，尤其是与马克思主义中国化的曲折历程有关。《改造我们的学习》第一，王明“左”倾教条主义的严重危害必须从思想路线上彻底解决。第二，抗战初期王明的右倾错误一度引起党内思想混乱，必须予以肃清。第三，皖南事变的发生，促使毛泽东思考如何尽快改变与共产国际的关系，这是延安整风运动的导火线。

了解写作背景《人的正确思想是从哪里来的？》这篇文章是毛泽东1963年5月在《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》中写的一段话，后单独成篇发表。当时的中国处于社会主义建设时期，这篇文章既是当时党的工作开展的具体指导，又是精辟的理论著作。文章观点明确、思想深刻、思路周密、逻辑严谨，展现出毛泽东思想的强大力量。学习这篇文章，有助于我们提高马克思主义的思想认识，把握马克思主义辩证的认识论，增强分辨是非的能力。

请结合相关历史背景，谈一谈两文写作的针对性与现实性。篇目写作时期针对性现实性《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》延安整风运动时期针对党内在学风中存在的问题所作的报告。毛泽东号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义的作风。不但在当时发挥了重大作用，而且对今天的学习仍有指导作用。社会主义建设时期针对“现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理”的现实情况所写。不仅对当时人民群众有深刻教育意义，而且对今天我们提高马列主义的思想认识也有重要的指导作用。

文体知识「政论文」政论文是以政治问题为主要内容的论述文。论述政治问题的，是政论文；01报纸杂志的社论、评论员文章、观察家评论等大多数也是政论文。03从政治角度论述社会问题和思想问题的社会论文、思想论文，也可以归入政论文；02

文体知识「政论文」政论文常常研究重大政治问题，对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题，也会进行理论与实际的探讨，体现政论文的政治敏锐性。①政治性：政论文主要有三个方面的特点。政论文不仅要用道理说服人，而且常常会成为人们行动的指导。②指导性：政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。③严密性：

解题这是毛泽东在延安干部会议上所作的报告，是关于延安整风运动的主要文献之一。“改造”是指这篇文章的具体目的。在这里有“改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要”的意思，它包含“改”（改变）和“造”（创造）两个语素，体现了在学风问题上破旧立新的精神。“我们”指的是中共党员；“学习”指的是学习的方法和制度。既是全文的中心观点，也标明了文章的论述范围——如何彻底改变学风方面的问题。

解题“人的正确思想”指的是正确的，符合现实的科学认知；“从哪里来的”，是探究认识的来源，探究的是科学依据；通过设问来引起思考，有突出强调的作用。

任务二整体感知

要改造全党的学习方法和学习制度提出论点阐述理由提出建议《改造我们的学习》回顾历史，肯定成绩分析缺点，总结危害理清问题：对照分析研究周围环境：系统周密研究中国历史：分工合作理论联系实际：灵活全面递进式对照式并列式论证思路研究现状：一知半解研究历史：漆黑一团研究国际：不会运用主观主义的态度马列主义的态度

提出论点人的正确思想只能从社会实践中来分析问题解决问题层进式《人的正确思想是从哪里来的？》论证思路总论物质与精神的辩证关系认识论的两次飞跃从感性认识到理性认识从理性认识到实践联系实际，点明认识论的意义总结并深化：正确认识形成于反复实践

梳理两篇文章的论证结构活动：整体感知，厘清结构《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》论证结构提出主张——阐释理由——提出建议提出问题——分析问题——解决问题论证思路首先提出改造我们学习的主张，其次指出目前取得的成绩、分析存在的