(人美版)七年级上册第7课《色彩与生活》教学设计 .pdfVIP

第六课色彩与生活

一、教材分析

本课与上课《大自然的色彩》共同组成为相对独立的单元课程。继上课对色

彩与光的关系以及色调有初浅了解之后，进一步学习色彩三要素、色彩的冷暖等

知识，表达知识的科学、系统和渐进关系。选择通过生活中的各种色彩实例讲述

本课知识，是基于使学习更贴近学生生活，更易于学生接受这一出发点。在每个

人的日常生活中，色彩无处不在。虽然我们在不断地接触色彩，但对于色彩的敏

感性却不是与生俱来的。本课教学引导学生进一步感知色彩，发现色彩的美，认

识色彩对于生活的重要作用，提高学生对色彩的敏感性。实际上，学习色彩知识

的最终目的是提高公民美术素养，希望学生通过义务教育阶段的美术学习，能够

到达指导自己一生生活的目的。如果学生能把所学色彩知识应用到生活、学习和

工作中去，我们的教学就取得了成效。当然，从狭义上讲，色彩三要素和色彩

的特性是学习色彩知识重要的入门内容，在今后乃至高中的美术学习和创造中始

终离不开这局部知识。所以，更需将本课上好、上扎实，而且在以后的教学和实

践中不断现固、提高和深化。只有这样，才能到达上述预期目标。

二、教学目标与重难点

(一)教学目标

了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知识。初步学习运用色彩三要素和色彩冷

暖知识分析美术作品及生活中简单的色彩现象，并能用语言文字进行评述。能运

用色彩三要素和色彩冷暖知识选择适当的美术手段进行表现。

感受和认识生活中色彩的美好和丰富。尝试运用美术方法表达对色彩的感受

和理解。用语言文字表达对色彩现象的感受和理解。

3.情感、态度和价值观

乐于对生活中的色彩现象进行观察和分析并给予足够的重视。认识色彩对人

生的重要作用。亲身体验色彩表达带来的乐趣和美的感受。

三、教学重点和难点

1.教学重点:

色彩三要素和色彩冷暖知识的理解和掌握。

2.教学难点:

能比拟准确地分析生活中的色彩现象

四、教学过程

教学环节教师活动学生活动教学意图

课前准备准备课件、实物以备分预习本课为教学作准备

析。

导入播放课件：连一连观看设置情境。

提问：春，夏，秋，冬集体答复

与那个色调相似，大家来连

一下？

提问：这些色调可以用个别答复

什么颜色调出来？

提问：为什么色彩会出思考

现这些变化？引入新课

播放课件:色彩鲜明的观看。

蔬菜，水果器物，街景。

提问：大家从这些图片

中感受到什么？答复：色彩

好，感受到生活中色彩缤纷。

特别多，特别醒目。今天我

们就探究一下，为什么我们

的生活中离不开色彩？想

营造好的色彩效果，需要从

哪些方面入手呢?

讲授新课翻开书第7课看书，听课引导探究新知

板书或课件:色彩与生

识。

活。

展示课件:我们一起看

看这个菜篮子，这么多色彩

很漂亮的蔬菜都是些什么