2024高中数学 221椭圆的标准方程课后反思 新人教B版选修21.doc

《椭圆的标准方程》课后反思：

成功的地方

依据课标，认真分析学情，制定准确的教学目标

坚持“问题立教”，认真做好学情分析，依据学生学情，使教学工作具有针对性，准确确立教学目的，选用最适合学生的教学方法和手段，解决学生学习中的问题，提高课堂教学效益。

以符合学生认知规律的“问题”为主线，设计教学环节流程

课堂教学中做到了以“问题”为主线，通过教学过程各环节问题的精心设计，激发学生的兴趣，调动学生的思维，学会解决问题的思路和方法，培养解决问题的能力。

合理利用信息技术与课堂教学整合提高学习兴趣抽象到形象高效突破教学重难点

利用生活中的实物建筑及动态的天体运动，提高学生的学习兴趣与气氛。利用学生熟悉的生活实例及几何画板的动态演示引出椭圆定义，使学生感受到知识来源于生活，更重要的是培养学生的观察归纳总结的能力。

突出了数学学科的特点

从生活走进数学，从数学走向生活。从生活中的实例引入，通过归纳总结认识椭圆理解椭圆的定义及注意的问题。在做练习时用方程进行验证，让学生感受数形结合的思想统一性

需要改进的方面

个别问题可以大胆的放给学生相互评价

既可以锻炼语言组织能力,又让学生学会交流

由于现场及电脑原因,课件展示中几何画板图形为擦除画的图

由于现场教室较长,学生无法清晰观察画图过程现象,有点遗憾

书写本人不太满意

练习书写使其更美观