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部编版小学一年级下册语文要素梳理总结

单元主题语文要素课后思考题课文

第一单元识字单元借助汉语拼音自主识字，主动识字，了解全包围

结构字的笔顺规则；先看后写再对照，练习书写。听懂故事内容，记

住主要情节；借助图画讲故事，声音洪亮，有勇气和信心。说一

说班里的同学都有哪些姓。形近字填空。猜字谜《春夏秋冬》

《姓氏歌》

《小青蛙》

《猜字谜》

第二单元自然1.初步养成正确使用量词短语的习惯，不同事物用

不同量词。2.找出明显信息，培养阅读理解能力；运用多种形式读，

读好词语和句子的节奏。3.积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用

到表达中。1.朗读课文，注意读好带感叹号的句子。2.以“我多

想……”开头。写下自己的愿望，再和同学交流.3.朗读课文。想想你

有没有和“我”相似的经历，和同学说说。4.朗读课文。说说你会为

每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。《吃水不

忘挖井人》

《我多想去看看》

《一个接一个》

《四个太阳》

第三单元伙伴1.练习上下文表达词语的意思。

2.词句的积累和运用。积累动宾结构和ＡＡＢＢ结构的词语。

读好角色的对话，读出儿童诗的情趣。1.朗读课文，读好小公鸡和

小鸭子的对话。2.读一读，比一比。3.朗读课文，想一想树和喜鹊后

来为什么很快乐。4.读一读，记一记。5.朗读课文。6.读一读，说一

说。《小公鸡和小鸭子》

《树和喜鹊》

《怎么都快乐》

第四单元家人1、读好长句子及问句，注意停顿，读懂句子所表达

的意思。2、理解“勇敢”等词语的意思，用扩词的方法积累一些常

用词语，归类“X来X去”，尝试说这样的词语。3、初步感受端午

节的传统文化，体会浓浓的亲情。4、积累与身体部位有关的词，归

类识记带有“月”字旁的字。1、朗读课文，注意读好长句子。2、

把你知道的关于端午节或粽子的故事和同学们说一说。3、朗读课文，

注意读好长句子。《静夜思》

《夜色》

《端午粽》

《彩虹》

第五单元识字单元1.学习运用形声字的构字规律识字，感受识字的

乐趣，辨析形近字和同音字查字典有一定速度。2.充分朗读，边读边

记，熟读成诵，积累语言。3.初步学会打电话和接电话，在此过程中

注意使用礼貌用语。1.朗读课文。读一读记一记。2.你喜欢什么体

育活动？和同学说一说。《动物儿歌》

《古对今》

《操场上》

《人之初》

口语交际：打电话

语文园地五

第七单元习惯1、学习运用形声字的构字规律识字，感受识字的乐

趣，辨析形近字和同音字查字典有一定速度。2、充分朗读，边读边

记，熟读成诵，积累语言。3、初步学会打电话和接电话，在此过程

中注意使用礼貌用语。1、朗读课文。读一读，记一记。2、根据课

文内容说一说。说说一分钟能做什么。3、读一读，说一说。4、结合

插图，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么只好空着手回

家去。读读做做，再选几个词各说一句话。文具的家

一分钟

动物王国开大会

小猴子下山

第八单元问号1、读好课文中多个角色的对话，学习读出祈使句的

语气。

2、联系上下文和生活经验理解“可恶、盼望、热闹”等词语的意思；

3、借助连环画理解课文内容，说说故事的主要情节。1、朗读课文，

借助图画阅读课文；读好多个角色的对话。

2、积累“碧绿碧绿的”“雪白雪白的”这类结构的词语。

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