2.1生物体的基本单位教学设计-2024-2025学年浙教版科学七年级上册.pdfVIP

2.1生物体的基本单位教学设计-2024-2025学年浙教版科学七年级

上册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年浙教版科学七年级上册第二章《生物与生活》

的第一节“2.1生物体的基本单位”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.生物体的基本概念：介绍生物体的定义、特征和分类。

2.细胞的概念：介绍细胞是生物体的基本单位，是生物体结构和功能的基本组成部

分。

3.细胞的基本结构：介绍细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构及其功能。

4.细胞的生活：介绍细胞的生活活动，包括物质交换、能量转换、信息传递等。

5.细胞的分裂与生长：介绍细胞分裂、细胞生长的过程及其意义。

6.细胞与生物体的关系：阐述细胞与生物体的相互依存关系，说明生物体的生长发育

和细胞密切相关。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.科学思维：培养学生对生物学问题的科学思考能力，能运用归纳、比较、分析等方法

对生物体结构与功能进行探究。

2.科学探究：培养学生运用观察、实验、调查等方法获取生物体的相关信息，提高学生

的问题解决能力。

3.科学态度：培养学生对生物学实验的兴趣，增强学生对生物学现象的好奇心，培养学

生的团队合作意识。

4.科学知识：使学生掌握细胞是生物体的基本单位，理解细胞的基本结构与功能，了解

细胞分裂与生长的意义。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.细胞是生物体的基本单位，理解细胞的概念及其在生物体中的重要性。

2.掌握细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，并了解它们的功能。

3.理解细胞的生活活动，包括物质交换、能量转换、信息传递等。

难点：

1.细胞分裂与生长的过程及其意义，理解细胞分裂产生新细胞的过程，以及细胞生长

使细胞体积增大的过程。

2.细胞与生物体的关系，理解细胞是生物体的基本单位，生物体的生长发育和细胞密

切相关。

解决办法：

1.对于重点内容，通过直观的图片、模型等教具辅助教学，帮助学生形象地理解细胞

的概念和结构。同时，结合实例讲解细胞的功能，使学生能够更好地理解和掌握。

2.对于难点内容，可以通过动画演示细胞分裂与生长的过程，让学生直观地感受和理

解。同时，引导学生进行小组讨论，分享对细胞分裂与生长的理解，互相启发，共同解

决问题。

3.对于细胞与生物体的关系，可以组织学生进行小组探究活动，通过观察不同生物体

的细胞结构，引导学生发现细胞与生物体的关系，从而加深对细胞重要性的理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，引发学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，培养

学生的科学思维能力。

2.案例分析法：通过分析具体的生物体实例，使学生更好地理解和掌握细胞的概念和

结构，提高学生的科学知识水平。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作探究，促进学生之间的交流与合作，培养学生

的团队合作意识和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过图片、视频等形式的展示，使抽象的细胞结构

和生活活动更加直观形象，提高学生的学习效果。

2.虚拟实验：运用教学软件进行虚拟实验，让学生亲身体验细胞的分裂与生长过程，

增强学生的实践操作能力。

3.在线互动：利用网络平台，进行在线互动讨论，引导学生主动参与课堂，拓宽学生

的学习渠道，提高学生的学习兴趣和主动性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供细胞相关的视频和图文资料，让学生预习细胞的基本概念和结

构。

-设计预习问题：例如，“细胞是如何构成生物体的？”、“细胞膜和细胞核各自的功

能是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读文本，初步了解细胞的概念。

-思考预习问题：学生记录下对细胞结构的理解，并尝试回答预习问题。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，提高学生的信息获取能力。

作用与目的：

-帮助学