19 只有一个地球 教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

19只有一个地球

年级：六年级学科：语文

成都东部新区养马小学校匡后钊

教学目标：

1.了解本课介绍的有关地球的知识,懂得保护生态环境、保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。

2.运用默读、自读自悟、讨论交流等方法，抓关键句把握文章的主要观点。

3.逐步培养学生广泛阅读的兴趣和合作探讨的意识。

4.情感欣赏，培养学生感受美和热爱自然、热爱地球、珍惜资源的情感。

教学重点：

1.理解“只有一个地球”的含义，明白我们应该怎样对待地球。

2.明确各种说明方法的用处并灵活运用。

教学难点：

1.利用网络深化理解课文，进一步了解资源的宝贵和环保的重要性。

2.激发学生将保护地球的意识付诸行动。

教学准备：

多媒体课件；课前布置同学们从图书馆，网络搜集有关资料，独立或与他人合作，设计环保宣传语。

教学过程：

一、谈话激趣，揭示课题。

1.出示课件，观看地球美景的视频感受地球的美丽与壮观。

在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。

2.你还想叫地球什么？

(摇篮、水球、母亲……)

3.我们每天都生活在地球上，但是我们生活的地球又是怎样的呢？让我们和飞上太空的宇航员一起，在天际遥望地球吧！

出示课件，观看视频

4.你有什么感受？

学生谈感受

5.是啊！地球是如此美丽，同时又是如此渺小。根据科学家观察推测，在茫茫宇宙的无数个星球中，只有地球这一个星球适合人类居住。今天我们就来学习一篇有关地球的文章。

板书课题，学生齐读课题。

二、明确目标，理清条理。

1.地球美而小这一部分，我们上一节课已经学习过了，刚才也作了回顾。这节课你们还想了解哪些问题呢？

2.学生质疑，教师引导。

3.小结：地球正面临的危机及我们应该如何对待地球。

三、搜集资料，合作探究。

1.课件出示学法指导。

一是读书，看看课文中是怎样介绍这几个方面的知识的；

二是查一查你们收集到的有关地球资料，看看资料能不能帮助你解决不懂的问题；

三是合作交流，大家一边读书，一边上网调出已经查找好的资料，和周围的同学议论议论，互相交流一下已收集到的资料的意义和自己的感受；

四是汇报成果，学习结束后，每个小组要综合本组的讨论结果,编辑好文字、图片、影像等资料，选两名代表通过网络传输演示资料给大家，并用慨括性的语言来汇报自己小组的学习情况，我们比一比哪个小组学得最主动，最有成效。

2.分组布置任务。

第一组：人类是怎样破坏地球的？

第二组：地球受到破环后的后果。

第三组：为什么说如果地球被破坏了，“我们别无去处”？

第四组：遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同又太容易破碎了”的感叹？

四、分组汇报，点拨启导。

1.提出汇报要求。

代表汇报不完整的，小组其他同学可以补充，其他小组的同学也可以补充。

2.第一小组汇报。

(1)引用课文的事例；也可说你身边发生的有关事例。

(2)教师点拨启导

出示课件:常见污染种类的图片、影视资料。

的确，在我们的身边，还有很多人不经意间残害了我们的地球，破坏有限的生态环境，那么，造成怎样的后果呢？

3.第二小组汇报。

(1)引用课文内容和查找的资料。

(2)教师点拨启导，补充播放有关录像。

4.第三小组汇报。

(1)辩论“当地球资源枯竭的时候，人类可移居别的星球。”

(2)学生引用课文和查找的资料说服“如果地球被破坏了，我们真的别无去处。”

是啊，地球母亲无私的养育着我们，精心的保护着我们，曾经是那样的美丽壮观，那样的和蔼可亲。但就在今天，就在科学技术迅速发展的今天，就在人类生活日益丰富的今天，我们地球母亲却止不住发出了悲惨的哭泣，这哭声是从哪里传来的呢？

播放课件:地球被污染的视频

(3)看到这些，你想说些什么？

生：我为人类感到惭愧，我们太对不起我们这位伟大的母亲。

生：地球母亲您真是太伟大了。

生：看到这些，我不禁想起了宇航员的那句话：“我们这个地球太可爱了，然而又太容易破碎了。”

5.第四小组汇报。

概括总结课文内容：地球是可爱的；再结合第一二两组的汇报说明地球又是容易破碎的。

五、联系实际，落实行动。

1.看着受伤的母亲，苍老的母亲，青春不在的母亲，此刻重温她昔日的美丽，你的心情怎样？

2.生自由回答。

3.要保护地球，就要从我做起，从身边的每一件小事做起。同学们，你们准备怎样用自己的实际行动保护地球呢？

4.学生讨论后汇报。

5.善待地球，这是一个永恒的话题，因为，我们只有一个地球，人类只有一个地球。