2024高中数学 221直线与平面平行的判定教材分析 新人教A版必修2.doc

2024高中数学221直线与平面平行的判定教材分析新人教A版必修2

一地位与作用

本节是人教A版必修二第二章第二节第一课时，它充分体现了线线平行和线面平行之间的转化，既是后面学习面面平行的基础，又是连接线线平行和面面平行的纽带，在高中立体几何中占有很重要的地位,按照新课标的设计理念，本节的教学设计淡化了几何论证的要求，遵循直观感知——操作确认——思辨论证——度量计算的认识过程展开，让学生经历“将空间问题平面化”的“降维”过程，体现化归与转化的思想培养学生空间想象能力，发展学生的合情推理能力及一定的推理论证能力，为学生后继学习做好准备

二教学目标

1知识与技能：

（1）理解并掌握直线与平面平行的判定定理；

（2）进一步培养学生观察发现的能力和空间想象能力；

2过程与方法

（1）通过直观感知动手操作抽象概括的数学化过程，自主建构直线与平面平行的判定定理；

（2）经历运用判定定理的过程，培养学生发现问题提出问题分析问题解决问题的能力；

（3）经历“空间转化为平面”“无限转化为有限”等转化过程，体现本节课的核心数学思想———化归与转化

3情感态度与价值观

（1）让学生在发现中学习，增强学习的积极性；

（2）通过创设情景，让学生亲身经历数学研究的过程，体现数学的理性之美；

（3）展现“线线——线面”的联系与转化，渗透唯物主义观点

三教学重点难点

重点：直线与平面平行的判定定理及其应用

难点：直线与平面平行的判定定理的建构过程