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２ＯＯ６年５月湖南师范大学教育科学学报Ｖ０１．５Ｎｏ．３
第５卷第３期ＪｏｕｒｎａｌｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＳｃｉｅｎｃｅｏｆＨｕｎａｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＭａｙ，２ＯＯ６
高校教师工作满意度的调查与分析
袁凌，谢赤，谢发胜
（湖南大学工商管理学院，湖南长沙４１００８２）
摘要：使用一个自行编制的“教师工作满意度问卷”，对湖南省四所高校的２００名教师进行测量。调查结果显
示：高校教师在人际关系、领导与管理方面满意度较高，而在薪资待遇、工作性质、进修提升和工作环境簪件方面满
意度较低；性另４因素对教师工作满意度中的蕲资待遇、进修提升和领导管理维度有显著影响，但年龄、教龄、婚姻状
况、学历等因素对工作满意度的影响并不显著。
关键词：高校教师；工作满意度；问卷调查
中图分类号：Ｇ６４５文献标识码：Ａ文章编号：１６７１—６１２４（２００６）０３．０１０３—０４
件、人际关系、福利待遇和人才流动紧迫感Ｊ。等等。
引言
一
、过去的高等学校管理者不太重视高校教师的工作满意
教师“工作满意度”是一个心理学概念，它是教师对其工度研究，而较重视政策作用对教师的约束，这就限制了高校
作与所从事的职业以及工作条件与状况的一种总体的、带有教师对各种工作条件和社会心理环境的合理选择，不利于满
情绪色彩的感受与看法…。它不仅与教师的工作积极性有足高校教师在工作、生活、学习中的心理要求，导致高校教师
密切关系，而且与人的心理健康有很大的关系。教师工作满工作积极性不高，高校也就很难形成一支非常稳定、具有战
意度影响着教师工作积极性的发挥，影响到学校的教育、教斗力的师资队伍。本文旨在对高校教师的工作满意度进行
学质量，而且，它还将制约教师心理健康的发展Ｊ。调查，并在调查分析结论的基础上有针对性地为学校管理者
教师工作满意度作为学校效能的一个重要指标，已经引提出管理建议。
起教育管理人员和教育研究人员的高度重视Ｊ。通过对其
二、研究方法
了解，可以为学校正确地认识教师对工作的满意状况，从而
采取有针对性的激励措施提供依据－２Ｊ。近年来，国内的一些１．个人访谈
学者相继对教师工作满意度展开了研究。陈云英、孙绍邦为了了解高校教师对工作中诸多因素的重视程度，我们
（１９９４）在对教师访谈和测试的基础上，编制了“教师工作满随机抽取了１５名湖南大学的在职教师，对其进行访谈，访谈
意度测量表”，作为了解教师工作满意度的工具并得到了广采用开放式，让其对这样的问题做出回答：“作为一名高校教
泛的应用。冯伯麟（１９９６）对教师工作满意度的结构因素分师，在您的工作中，您最看重哪些东西？’＇访谈结束后，我们对
析，提出自我实现、工作强度、领导关系、工资收入和同事关访谈结果进行分类汇总，得到了１６个工作重视因子。在此
系等五维结构。谢钢（２００４）在调查的基础上分析，认为造基础上，我们对其进行进一步分类，分成工作性质、工作环境
成高校教师工作满意度偏低的原因在于成就动机的偏移、价与条件、薪酬、进修与提升、领
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