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2010年山东高考理综物理科备考复习建议

(2009-06-2117:34:02)

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标签：分类：高考研究

中学物理

教育

1．研究分析高考试题、研读吃透《考试大纲》、《考试说明》，奠定正确的备

考复习指导思想。

“不打无准备的战争”，高考备考复习是一个系统工程，必须思想明确，旗

帜显明。充分认识高考备考复习的重要性，认真准备：

①《考纲》是高考备考复习的指挥棒，要认真研究，吃透《考纲》，明确所

有考查知识点，准确地把握要求层次（知识要求、能力要求等），特别是与往年

考纲有所变动的地方，更应注意把握；

②将近三年高考题做一遍，熟悉高考题型、考查方式、题目难度分布、对能

力要求等等。同时也要注意揣测高考命题的发展趋势。

更要抓好落实，稳抓稳打，不盲目赶进度，不盲目拨高，层次显明地一步步

提高。巩固知识理解，突出学科能力培养，并辅以应试心理、应试技巧的指导，

务求通过备考复习使学生都能达到知识、能力、心理的最佳状态。

2．狠抓双基，夯实基础，强调知识的覆盖面。

纵观近三年高考命题，山东理综物理试题难度不大，且保持平稳。考生得分

的高低，在很大程度上，取决于基础是否扎实，知识面是否宽广，分析、解决问

题是否严谨等较基本的方面，基本知识、基本能力是备考复习的根基所在，没有

它强有力的支撑，学生知识、能力的升华和提高也就成了“空中楼阁”，无从谈

起。

①用好教材与复习资料。通览教材，深入挖掘教材，分析知识点、重点和难

点等。因此，备考复习没有教材不行，它是基础性的充分体现和落实；当然，由

于受到教材编写形式的限制，以节为单位来呈现，单靠教材接受的知识往往孤立、

缺乏系统性，而复习资料恰恰弥补了这一点，没有复习资料，知识会失去系统性、

综合性，两者相辅相承方能达到最佳效果。同时还要注意两条贯穿始终的主线：

力（重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、分子力、核力）和能（机械能、内

能、电能、热能、光能、核能）。］

②转变教学思想，变教师灌输为学生自学、自悟。俗话说“强扭的瓜不甜”，

学生的成绩不是教师教出来的，而是学生学出来的。教师水平再高，付出再多，

学生“不买账”、不响应，不配合，一切都是枉然。要想使学生打出坚实的物理

基础，必须设法充分调动学生的主观能动性，转“教师灌输”为学生主动学习，

自觉感悟，才能修成正果。可以通过强调“七化”，将其落到实处：

一是问题化。看书，以节为单位，把整节知识分解为一个个问题；

二是系统化。细数整节中所涉及的知识点，并以合理线索，建立知识点间衍

接，条理知识；

三是重点化。把握节中重点知识、题型，突出强化；

四是网络化。对于章、知识块内容要找准中心概念，勾画线索，形成空间、

立体网络结构，知识网络的建构是分析解决问题能力的基础；

五是类型化。对于多次碰到的问题，要注意寻找题目设置的相同点，形成题

目类型。没有足够的“病例”，难以造就身经百战的好医生；

六是程序化。“万事皆有法，有法天下行”，做任何事情都有规则，讲秩序。

步骤条理越清，应对事件的能力就越高。在积累题型的同时，更要在成功和失败

中，反思总结应对的方式、方法、关键点，将之程序化，些程序即为解题方法，

也是分析解决实际问题能力的核心内容；

七是档案化。“好记性，不如烂笔头”，头脑再聪明、记忆力再好，遗忘也

是一个不可避免的现实，用笔来记录备考复习过程，做笔记、建立习题改错本、

收集整理资料、有价值的练习题、试卷、模拟题等等，由学生亲手组建的物理档

案，最终会成为三轮备考复习——知识回归阶段，最有价值的一手材料。；

3．明确中心，重点突破主干知识。

鉴于自2007年以来山东理综物理命题与以往的“巨大”变化，由原来的五

大块（力、电磁、光、热、原子与原子核）综合命题，到割裂为力、电磁综合（必

考）命题，而其他三块（选考）相对独立命题的格局，知识点明显集中，特别是

对最拿分的必考二卷两计算题预测的命重率显著提高。命题考查的知识点基本都

能够猜重，均落脚在牛顿运动定律及运动学公式、功和能（功的运算、动能定理、

机械能守恒定律）、圆周运动、平抛运动、带电粒子在匀强电场、磁场中的运动、

电磁感应等几个主干知识点上，剩下的只是具体情境设置的问题。“万变不离其

宗”，只要抓住高考命题的热点——主干知识，也就抓住了主动权，就可以“以

不变，应万变”。

①讲课要精讲，讲精、讲厚、讲透。强调知识覆盖面，并不是面面具道，要

精讲，要求老师要讲在重