20242024学年高中数学 222 向量减法及其几何意义学案新人教A版必修4.doc

§222向量的减法运算及其几何意义

【学习目标】1通过实例，掌握向量减法的运算，并理解其几何意义；

2能运用向量减法的几何意义解决一些问题

【学习过程】

一自主学习

（一）知识链接：复习：求作两个向量和的方法有法则和法则

（二）自主探究：（预习教材P85—P87）

探究：向量减法——三角形法则

问题1：我们知道，在数的运算中，减去一个数等于加上这个数的相反数，向量的减法是否也有类似的法则？如何理解向量的减法呢？

1相反向量：与的向量，叫做的相反向量，记作零向量的相反向量仍是

问题2：任一向量与其相反向量的和是什么？

如果是互为相反的向量，那么，，

2向量的减法：我们定义，减去一个向量相当于加上这个向量的相反向量，即是互为相反的向量，那么=____________，=____________，=____________。

问题3：请同学们利用相反向量的概念，思考的作图方法

3已知，，在平面内任取一点O，作，则__________=，即可以表示为从向量_______的终点指向向量______的终点的向量，如果从向量的终点到的终点作向量，那么所得向量是________。这就是向量减法的几何意义以上做法称为向量减法的三角形法则，可以归纳为“起点相接，连接两向量的终点，箭头指向被减数”

二合作探究

1阅读并讨论P86例3和例4

变式：如图，在平行四边形ABCD中，下列结论中错误的是()

Aeq\o(AB,\s\up6(→))＝eq\o(DC,\s\up6(→))Beq\o(AD,\s\up6(→))＋eq\o(AB,\s\up6(→))＝eq\o(AC,\s\up6(→))

Ceq\o(AB,\s\up6(→))eq\o(AD,\s\up6(→))＝eq\o(BD,\s\up6(→))Deq\o(AD,\s\up6(→))＋eq\o(CB,\s\up6(→))＝

2在△ABC中，是重心，分别是的中点，化简下列两式：

⑴；

⑵

变式：化简

三交流展示

1化简下列各式：

①；②

2在平行四边形ABCD中，等于（）

ABCD

3下列各式中结果为的有

①②

③④

A①②B①③C①③④D①②③

4下列四式中可以化简为的是

①②③④

A①④B①②C②③D③④

5已知ABCDEF是一个正六边形，O是它的中心，其中则=

ABCD

四达标检测（A组必做，B组选做）

A组：1下列等式中正确的个数是

①；②；③；④；⑤

A2B3C4D5

2在△ABC中，，则等于

ABCD

3化简的结果等于

ABCD

4在正六边形中，，，则=

5已知是非零向量，则时，应满足条件

B组：1化简：=_______________。

2在△ABC中，向量可表示为

①②③④

A①②③B①③④C②③④D①②④